【摘要】永安中學(xué)周遂鵬春秋戰(zhàn)國魏晉南北宋元時(shí)期隋唐時(shí)期秦漢時(shí)期中國古代文化發(fā)展階段示意簡圖文明勃興昌盛文化承上啟下輝煌高峰燦爛繁榮第13課燦爛的宋元文化(一)canlandesongyuanwenhuacanlandesongyuanwenhuacanlandesongy
2024-12-01 00:53
【摘要】第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化滿族服飾女真人草原獵狼清朝滿八旗盔甲復(fù)員圖一、滿洲的興起和清朝的建立努爾哈赤皇太極努爾哈赤思考:努爾哈赤的功績是什么?1、1616年,后金2、反明,奪取遼東70多城3、遷都沈陽,后改稱盛京。努爾哈赤即位沈陽故宮大政殿皇太極
2024-12-08 01:51
【摘要】 第1頁共3頁 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 科舉制度的創(chuàng)立隋朝 中國古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國后,為了 適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化,為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治階級(jí)參 與政權(quán)的要求,加強(qiáng)...
2025-09-02 16:01
【摘要】第一篇:初中歷史教學(xué)論文歷史課件制作與互動(dòng)學(xué)習(xí)─以《科舉制的創(chuàng)立》一文為例 歷史課件制作與互動(dòng)學(xué)習(xí)──以《科舉制的創(chuàng)立》一文為例 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是新課程改革的迫切任務(wù)。新課程力求突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,...
2024-11-15 02:27
【摘要】第一篇:【學(xué)優(yōu)練】2016年七年級(jí)歷史人教版下冊(cè)教案:第4課科舉制的創(chuàng)立 第4課科舉制的創(chuàng)立 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 :科舉制產(chǎn)生、完善及影響。 :通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制的原因,按考試...
2024-11-15 00:52
【摘要】1,隋唐之前的魏晉時(shí)期,我國是如何選拔官吏的?要出自高門權(quán)貴家庭,要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。2,這樣的選官制度有什么弊端呢?權(quán)貴子無論優(yōu)劣都可以做官,而許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方任高官。3,隋文帝采用了什么方法來選拔官吏?隋朝:隋朝:破舊立新,確立科舉制度破舊立新,確立科舉制度過程:過程:隋文帝:隋文帝開始采用分科
2025-06-07 13:06
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移原因(條件)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)二、南方手工業(yè)的發(fā)展(表現(xiàn)在哪些方面?)三、南方商業(yè)的繁榮(表現(xiàn)在哪
2024-11-30 07:03
【摘要】燦爛的宋元文化(一)——古代科技發(fā)展的高峰中國的四大發(fā)明指的是什么?造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥宋元時(shí)期是我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期。活字印刷術(shù)的發(fā)明指南針的發(fā)明和廣泛使用火藥的廣泛使用隋唐時(shí)發(fā)明雕版印刷術(shù)【唐】《金剛經(jīng)》世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印
2024-11-30 07:04
【摘要】輝煌的隋唐文化(二)說課稿教材分析本課是《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè)第8課。隋唐時(shí)期,國家統(tǒng)一、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族友好、中外交流頻繁,促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的大發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解這一史實(shí),從而增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)簽賞能力。本課要求學(xué)生列舉古代書法、繪
2024-12-08 07:17
【摘要】江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?為什么南方農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展??南方戰(zhàn)亂較少,社會(huì)穩(wěn)定。?北方人民的南遷,帶來大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。?自然條件的優(yōu)越。①白如玉,穿黃袍,只有一點(diǎn)大,都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)②生在山上,賣到山下,一到水里,就會(huì)開花。(打一農(nóng)作物)
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較清楚的掌握宋元時(shí)期輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本情況,由此進(jìn)一步了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。(2)初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史感知,歷史想象的形象思維能力以及學(xué)生全面系統(tǒng)的思考問題的初步能力和概括歸納的能力。2、過程與方法師生互動(dòng),合作探究3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鄭和下西洋的目的、時(shí)間、次數(shù)、規(guī)模、到達(dá)的地區(qū)、意義。2、戚繼光抗倭的背景、過程、結(jié)果3、澳門如何被葡萄牙殖民者占領(lǐng)的?何時(shí)攫取了居住權(quán)?何時(shí)回歸祖國??探究:1、鄭和下西洋的條件2、戚繼光抗倭取得勝利的原因西洋:指現(xiàn)在文萊以西的東南亞、
2024-11-28 01:54