7新冠肺炎疫情主題探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐(完整版)
【正文】 科書，這些學(xué)生成長(zhǎng)必備的核心素養(yǎng)，值得深入探究和學(xué)習(xí)。 二、疫情下的探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容 （一）整體架構(gòu)。而 2024 年的非典，源頭也是野生動(dòng)物。無(wú)數(shù)的醫(yī)生、護(hù)士等普通人在為這 場(chǎng)戰(zhàn)役拼盡全力。人生在世，會(huì)面臨種種危機(jī)與考驗(yàn)，時(shí)刻警醒，早作預(yù)防，才能不 至于招致禍患。學(xué)生們可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇喜歡的方 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 式，可以是百度搜索，可以是看書讀報(bào)，可以是收看電視或者詢問父母，也可以是咨詢教師，還可以是同伴交流，既有獨(dú)立思考、又有合作創(chuàng)新。指導(dǎo)教師在學(xué)生們開展探究之前會(huì)提供給學(xué)生探究導(dǎo)圖并以探究導(dǎo)語(yǔ) 做提示，學(xué)生們線上提交匯報(bào)成果后，指導(dǎo)教師還會(huì)對(duì)其進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)。于是我們采用成果發(fā)布會(huì)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，給孩子們的探究性學(xué)習(xí) “ 打分 ” 。知識(shí)和本領(lǐng)是力量，良知和人格才是方向。疫情下的探究性學(xué)習(xí)是一節(jié)關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n、一節(jié)關(guān)于敬畏自然的課、一節(jié)關(guān)于人格底線的課、一節(jié)關(guān)于應(yīng)對(duì)危機(jī)的課、一節(jié)關(guān)于獨(dú)立思考的課。學(xué)校建議學(xué)生把此次成果作品放入 “ 戰(zhàn)疫中的成長(zhǎng) ” 檔案袋內(nèi)，記錄自己的探究歷程，寫一份探究性報(bào)告。 （三）家長(zhǎng)陪伴促進(jìn)探究。有朗朗上口的口訣改編，有精美細(xì)膩的思維導(dǎo)圖，有惟妙惟肖的手繪畫報(bào)，有遒勁有力的書法作品，有慷慨激昂的主題演講，有邏輯縝密的 研究報(bào)告，有一腔
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