7新冠肺炎疫情主題探究性學(xué)習(xí)實踐-展示頁
2024-09-19 19:53本頁面
【正文】 探究進(jìn)行了頂層架構(gòu)，分為人與自然、人與社會、人與自我三 第 2 頁 共 6 頁 個維度 ，敬畏生命、人格底線、獨立思考、應(yīng)對危機(jī)四個層面。 二、疫情下的探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容 （一）整體架構(gòu)。全民抗擊新冠肺炎，這一經(jīng)歷對學(xué)生來說是最直觀生動的課程，也是一次深刻的人生體驗 —— 災(zāi)難面前，我們不惜停工停產(chǎn)，以犧牲 gdp 為代價，保全人民寶貴的生命，因為生命無價；學(xué)養(yǎng)厚實的院士泰斗親臨一線，如鐘南山、李蘭娟等老院士不辭辛勞幾次飛赴武漢；馳援武漢沖鋒陷陣的醫(yī)生護(hù)士的感人事跡不勝枚舉；還有那些樂善好施的愛心人士、踏實工作的社區(qū)鄉(xiāng)村工作人員、遵守規(guī)則 的鄰里鄉(xiāng)親，他們雖平凡，卻有著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 第 1 頁 共 6 頁 新冠肺炎疫情主題探究性學(xué)習(xí)實踐 一、疫情下的探究性學(xué)習(xí)的意義 探究性學(xué)習(xí)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。在特定的生活狀況下，教育的意義不僅僅在于課本。愛國情懷、民族脊梁、醫(yī)者仁心、敬畏生命、尊重自然 …… 這是一本用血和淚換來的生動的教科書，這些學(xué)生成長必備的核心素養(yǎng)，值得深入探究和學(xué)習(xí)?；谝陨系恼J(rèn)識和思考，學(xué)校在嚴(yán)格落實市區(qū)延學(xué)線上教學(xué)工作實施方案以外，結(jié)合學(xué)情，合理利用教師資源，開啟了疫情下的主題探究性學(xué)習(xí)，落實立
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