【正文】 活 動課程進(jìn)行的更好。中隊輔導(dǎo)員不僅應(yīng)該讓學(xué)生了解隊章的基礎(chǔ)知識，懂得加入少先隊的意義，培養(yǎng)珍愛紅領(lǐng)巾、熱愛少先隊的情感。 作為四（ 4）班的中隊輔導(dǎo)員，我深刻的覺得在之前的工作學(xué)習(xí)過程中，我對于少先隊的理論知識，少先隊活動課程開課原因，以及方法和活動內(nèi)容等等都還不是太清楚和深入的了解，而這次的學(xué)習(xí)，我很好地從中更加深入地認(rèn)識了這些知識要點(diǎn)和活動開展方法。尊重群眾的意愿，發(fā)揮群眾的主體作用。讓學(xué)習(xí)成為提高市民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化助推器。 第 1 頁 共 16 頁 徐子程網(wǎng)校學(xué)習(xí)心得 通過昆山高 XX 縣區(qū)黨校網(wǎng)的學(xué)習(xí)，了解到社區(qū)工作處在管理最基層，面對問題最直接，全市廣大社區(qū)工作者要靜下心來思考，研究新情況，積極探索創(chuàng)新新時期社區(qū)工作方法，發(fā)揮帶頭表率作用，始終把群眾放在心坎上，做人民滿意的好公仆，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為百姓謀福祉的重任。 社區(qū)是政府的窗口，是群眾的著肉布衫。四是變 “ 送溫暖 ” 為 “ 送公平 ” 。同時，我也更加了解到每周學(xué)校安排少先隊活動課程的意義，也更加明白了身為我們中隊輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)該怎樣更好的去教育學(xué) 生。在生活中，學(xué)習(xí)了解少年英雄事跡，確立一個小目標(biāo)，制訂一個小計劃，明確入隊目的，培養(yǎng)組織認(rèn)同意識，爭當(dāng) “ 四好少年 ” 。 第三篇：網(wǎng)校學(xué)習(xí)心得網(wǎng)校學(xué)習(xí)心得 今年寒假，南京審計學(xué)院與錦程網(wǎng)校合辦了錦程職業(yè)發(fā)展教育平臺供學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能與就業(yè)技巧，希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識以及各大名校老師的講解，結(jié)合職業(yè)生涯測試題來完善自己的不足，將現(xiàn)實(shí)與自己所學(xué)的很好地結(jié)合起來，明確自己就業(yè)形勢與自己適合的就業(yè)目標(biāo)，將每個學(xué)生的就業(yè)效果達(dá)到最優(yōu)。 我一開始對我所選擇的這個職業(yè)還是有一定的考慮的。實(shí)質(zhì)上，職業(yè)生涯規(guī)劃，它是對未來的一個設(shè)想。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說切合實(shí)際。從自己今后的目標(biāo)中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。這個時候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。近兩年來學(xué)校也先后學(xué)習(xí)了一些模范學(xué)校的一些先進(jìn)的教學(xué)理念與模式，都是為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育。 20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會的， 70%是通過討論才能學(xué)會的， 10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問題，經(jīng)過老師的強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才學(xué)會的。因此，充分提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量迫在眉睫。當(dāng)堂檢測一般放在本節(jié)課利用 10 分鐘完成。（學(xué)生點(diǎn)評要 點(diǎn)：思路難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、一題多解、方法總結(jié)等）。對優(yōu)勝小組與個人進(jìn)行表揚(yáng)。 這樣， 學(xué)生對錯題有了更深刻的認(rèn)識，知識點(diǎn)、方法通過討論得到了拓展，考試經(jīng)驗(yàn)，考試心態(tài)等應(yīng)試能力通過溝通更得到了提高，通過小組整體評價又激起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感與競爭的意識，使數(shù)學(xué)課堂效益得到了根本的提高。 在本位 上說，這是一種時代的課程，是時代給予的強(qiáng)大壓力之下開設(shè)的課程，是的，這符合了時代的需要，是應(yīng)該值得提倡的。這就反映了學(xué)生對于這樣的課程的重視程度，這是對自己未來的不負(fù)責(zé)，或者是自己已是非常優(yōu)秀，用不著錦程網(wǎng)這樣的培訓(xùn)來讓自己完成學(xué)校到社會的過渡。最為主要的，是我們以后的社會，已經(jīng)不允許我們?nèi)L試去無數(shù)次失敗，我們一旦失敗，丟失的不是投入的成本，可能會是人生發(fā)展的重大機(jī)會。最終還得理智看待這些面子的制度化的流程，因?yàn)槲覀冊诼浜蟮臅r代里面，用的是粗放的方式工作；在開放的時代里面，需要卻是一種標(biāo)準(zhǔn)化的操作。所以，我有一個觀點(diǎn)，既然要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的課程，你就要有實(shí)力保證這樣的課程具有效果，這就是教師的素質(zhì)和系統(tǒng)是否完備的問題，就要能通過精彩的學(xué)習(xí) 來抵制掉我們對于網(wǎng)絡(luò)上其它事物的興趣。我們從上到下來看看這整個過程，在教師的選擇方面可以說是很優(yōu)秀的，在學(xué)業(yè)上，在專業(yè)的知識方面的探索也是非常的深厚，是正確的。 第五篇：錦程網(wǎng)學(xué)習(xí)心得錦程網(wǎng)學(xué)習(xí)心得 試講、 實(shí)習(xí)、筆試、面試、就業(yè)。 討論。因?yàn)閷W(xué)生先做并且經(jīng)過獨(dú)立的思考，在討論中小組的針對性很強(qiáng)，并且相互啟發(fā)，往往會對問題有根深刻的認(rèn)識，對方法有更獨(dú)到的研究。 運(yùn)用好小組競學(xué)課堂模式，打造高效課堂 九年級數(shù)學(xué)課堂可分為兩大課型。學(xué)案的編制質(zhì)量直接決定了備考的成敗。 （四）學(xué)生課下自習(xí)方式的劃分。近日來，我們老師觀摩學(xué)習(xí)了昌