7學校教育管理口頭匯報(完整版)
【正文】 ，管理工作的門類很多，根據(jù) 學校的特點，以育人為核心的以及學校管理的基本要素，人財物以及與引相伴隨的各種特殊要素。因此學校管理現(xiàn)象和管理規(guī)律為研究對象。 要提高學校管理水平，就必須研究學校管理問題。 三、學校管理學概述 凡是有群體共同活動、共同勞動或共同工作的地方，都需要管理。 第 1 頁 共 6 頁 學校教育管理口頭匯報 一、學校管理學 學校管理學是通過分析學校管理現(xiàn)象，揭示其中的規(guī)律，指導學校管理實踐，推進學校管理創(chuàng)新的科學。 管理是領導和組織人們去完成一定的任務和實現(xiàn)共同目標的一種活動。 “ 上 級怎么說，學校就怎么管。學校管理現(xiàn)象是表面的，是學校管理活動的表面特征。 過程，對學校各項工作的管理都是動態(tài)的。學校管理學雖然以研究管理問題為主，但它研究的是教育領域中的學校管理，教育的特性在學校管理中占有重要的地位，并使其區(qū)別于行政管理和企業(yè)管理等學科。學校管理學是邊緣性的應用學科，與管理學和教育學密切相聯(lián)系，要用教育的眼光分析學校管理中的實際問題，但不從屬于教育學。 （二）理論性。指學科在自身發(fā)展的基礎上，廣泛應用相關學科的成果，構成較為完備的知識體系。當代科技發(fā)展的形式：突破，融合。學校管理學的理論性是指該學科致力于破解學校管理活動的奧秘，解
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