【正文】 業(yè)科學發(fā)展的號角。充分利用電子屏、黑板報 、宣傳欄、校報、網(wǎng)絡等宣傳媒體，組織有聲勢、有深度的宣傳活動，為學習活動營造良好的輿論氛圍。但是，在這方面也出現(xiàn)了師德失范的問題。受這些復雜社會現(xiàn)象的影響，部分教師出現(xiàn)了所謂人生理想趨向實際，價值標準注重實用，個 第 4 頁 共 14 頁 人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠的傾向。 教師只注重學生對學科知識的灌輸和考試。教師，指導教師，使他們逐步把個人理想、事業(yè)、利益與國家民族的前途和命運結合起來，自覺為黨的教育事業(yè)、為國家的富強、民族的振興貢獻力量，實現(xiàn)人生價值。 quot。師德榜樣是優(yōu)良師德的體現(xiàn)者，是知行統(tǒng)一的實踐者，只有樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想，才能身體力行地實踐師德規(guī)范體系。 要創(chuàng)新德育方法 創(chuàng)新德育方法的基本點是。 第 9 頁 共 14 頁 德育無痕，從我做起。 引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，守法守紀守信。 緊密結合德育生活化開展德育活動，德育處根據(jù)各年級學生的特點，圍繞校園文化生活，科學發(fā)明，團隊生活，創(chuàng)辦特色學校，家庭和社區(qū)生活等方面設計德育活 動內(nèi)容。 ⑴ 知識中心即強調(diào)充分的解讀教材，從整冊教材的編排到部 第 11 頁 共 14 頁 分章節(jié)的體系，從一個知識模塊的建構到相關知識的延伸，要求每個老師做到心中有數(shù)。 ⑵ 課堂教學語言大致可分為講解語言、問題語言和評價語言。到復習迎考階段，對學生采取分層施考的考試機制，既較好地發(fā)揮了考試的甄別和激勵作用，也減輕了部分同學的心理壓力。 ⑶ 建立成績上報制度。 ⑴ 名師工程，旨在培養(yǎng)和造就一支層次高、素質好、年輕化、潛力大的名優(yōu)教師隊伍，充分發(fā)揮他們在素質 教育中的領頭雁作用。教師把命令式的、居高臨下式的話語轉化成商量式的、平等交流式的話語，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的話語，將內(nèi)蘊關注、激勵、鼓舞的話語當作傳遞情感的靈丹妙藥，使課堂真正成為師生共同學習、共同成長的生存沃土。充分利用班班通和電子白板以及其多功能教學設施和手段，研究課例、制作、討論教法，激發(fā)了學生學習的興趣和熱情，提高教學效果。 ⑶ 科研工程，教育科研引領學校內(nèi)涵發(fā)展。所有成績的上報都要求真實，不得弄虛作假，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的將予以批評，情節(jié)嚴重的將作出組 織處理。要堅持把嚴肅認真，科學合理地考核與對教師的教學和學生的學習結合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進提高。同時發(fā)動教研組開展以課堂語言為重點的課堂 點評活動，對教師的課堂語言情況提出要求和建議，讓精美的課堂語言成為廣大教師的追求。在寬松、充滿情趣的教學環(huán)境中，學生的潛能越容易被挖掘和激發(fā)，高效也就不再是一句空話了。 （三）以構建生態(tài)課堂，實施有效教學為依托，以提升課堂教學效果 （一）抓好五認真的檢查考核工作。 充分發(fā)揚民主。身教從身邊做起，言教從口邊做起。教師在教育學生的過程中認識學生應多一些唯物辯證法，教育學生時要少一些主觀片面性，要以陽光的心情和欣賞的眼光享受學生差異的美麗，積極地評價看待學生。 提高領導管理水平，創(chuàng)造公正、公平、公開競爭的引導機制 市場經(jīng)濟是公平競爭的經(jīng)濟，在市場經(jīng)濟的影響下，人們的公正、平等意識大大增強，教師也不例外，他們關心 社會公正，關心《教師法》不折不扣的貫徹執(zhí)行以及尊師重教，尊重知識，尊重人才的社會風氣的形成；校內(nèi)評聘職稱，評定先進，提職進級等都應充分考慮公正公平，使一切走后門，拉關系找門派者無路可走，充分運用各種激勵機制，有待領導管理水平的提高，