7學(xué)校優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置(完整版)
【正文】 要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地已有初中的基礎(chǔ)上擴建，規(guī)劃要一次性搞好，建設(shè)要量力而行，分步實施，不能搞 “ 一刀切 ” 。調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)留守孩子不服管理，學(xué)生沒有較好的家庭教育，加之現(xiàn)在社會上一些地方（如管理不善的網(wǎng)吧）誘惑力大，留守孩子容易受到不良影響。今后一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上只建一所寄宿制初中， 18— 36 個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù) 900— 2024 人，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的片區(qū)初中學(xué)生全部集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中就讀。被撤的片區(qū)初中交給片區(qū)中小學(xué)，片區(qū)中心小學(xué)又將一部分離片區(qū)中心校較近的村小撤并，或者把小學(xué)高年級收到片區(qū)中心小學(xué)。擴建較大規(guī)模寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中后，這些留守孩子在學(xué)校時間較長，晚上還要上晚自習(xí)，有利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高，有利于大面積提高初中教學(xué)質(zhì)量 ，降低初中學(xué)生輟學(xué)率。 三是多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費的
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