農村語文教師心得體會感想(完整版)
【正文】 養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活 的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。 理論知識，為已充電 。 二、學會不斷反思，在反思中成長進步。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。農村語文教師心得體會感想 作為農村語文教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么 ?關注未來，放飛希望，在此談談心得體會感想。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下， 我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下： 一、系統(tǒng)學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。 在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。一切的學習都是為了自己的實踐 ，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。 ”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢 ?所以我對毛運方老師的講座深有同感。 這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從 “ 教教材 ” 到 “ 用教材教 ” ，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。 三、把主動權還給學生不應是一句空談 只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的 ?? 我們都應有所涉獵。特別是一些教育
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