小小鍵盤真神奇教學設計(完整版)
【正文】 分一課時完成，本課時主要了解鍵盤分區(qū)及名稱；熟悉主鍵盤區(qū)的字符鍵，能正確輸入字符；學會使用幾個常用控制鍵，認識光標控制區(qū)及小鍵盤區(qū)的常用鍵； 學情分 析 本課的所授學生為剛接觸信息技術課的三年級學生 ,在本節(jié)課之前，大部分學生已經(jīng)了解了一些有關計算機的常識和一些基本的操作，并對該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。 教學目標 了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律； 學會使用幾個常用的控制鍵，能在 “ 寫字板 ” 中輸入字符； 通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。 師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？ 生操作； 師指導說。 在這個環(huán)節(jié)設計上先讓讓學生初步對鍵盤感知，從而認識鍵盤，獲得對鍵盤的印象后，通過自己的觀察嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區(qū)的具體位置。 三年級學生有共同的特點就是好奇、好玩，當學生看到教師輸入的有趣的符號時，他們的興趣被教師激發(fā)出來了，學生帶著樂趣去輸入字符，這樣使得教學難點也就迎刃而解，障礙也就不攻自
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1