有關(guān)愛心與教育讀書心得(完整版)
【正文】 育讀書心得的范文 ! 有關(guān)愛心與教育讀書心得：篇一 在《愛心與教育》這本書中，李鎮(zhèn)西老師還生動(dòng)具體的列舉了自己對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，以及對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)?！稅坌呐c教育》這本書也是作者愛心與智慧的升華，也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌 ! 愛心成就夢(mèng)想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。是的，正是因?yàn)橐活w愛心才使我快快樂樂守在學(xué)生身邊，也是我具備了一顆童心，隨時(shí)隨地在學(xué)生身邊體會(huì)幸福與快樂 。 在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的看法，允許學(xué)生有不同的聲音，為學(xué)生創(chuàng)造民主自由的課堂，而不是只有老師是 權(quán)威的一言堂。 有關(guān)愛心與教育讀書心得：篇二 李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生真摯的愛，學(xué)生對(duì)李鎮(zhèn)西老師愛的回報(bào)，讓我不止一次感動(dòng)的流淚。必須把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個(gè)心靈世界。也要讓學(xué)生有這種感覺 ,幫助他們認(rèn)識(shí)生命的偉大 ,找到生存的意義。需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅(jiān)持。 ” 李老師是我們的楷 模，值得我們每一個(gè)為人師者好好地去學(xué)習(xí)。楊嵩腦子靈活，悟性很高，可很 “ 調(diào)皮 ” ，上課時(shí)有些 “ 不務(wù)正業(yè) ”。 近日，我拜讀了李鎮(zhèn)西教授的《愛心與教育》，頓覺受益匪淺。有人說過這樣一句話： ‘ 老師不經(jīng)意間的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡：也可能會(huì)扼殺一個(gè)人。同學(xué)們經(jīng)常嘲笑他，都不愿意和他玩。見我沒提到王帥強(qiáng)，他緊張極了，臉上冒出了汗，他覺得老師一定會(huì)把他說的一無是處的。 ” 學(xué)生似乎被我的話打動(dòng)了，一個(gè)個(gè)低下了頭，似乎都在為自己以前做過的事感到慚愧。我想這位特級(jí)教師已經(jīng)用自己的行動(dòng)，向我們?cè)忈屃?什么樣的教育才是我們追求的理想境界。每天都能看到他陽光、快樂地和同學(xué)們打成一片，再也不是孤獨(dú)、自卑的丑小鴨了，學(xué)習(xí)也比以前有進(jìn)步了。有時(shí)不該帥強(qiáng)同學(xué)值日，他卻會(huì)主動(dòng)幫值日同學(xué)打掃衛(wèi)生。由此我想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的身體是不會(huì)健康的。 ” 就是說，一個(gè)人就怕別人不尊重他，挫傷他的自尊心。 讀完這本書，我最大的收獲就是懂得了一切愛心教育都源于尊重學(xué)生。針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，李老師采用了因材施教的辦法。在以后的工作中，我會(huì)以李老師轉(zhuǎn)化你的成功事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說的： “ 一個(gè)好的教師，就是在他責(zé)備學(xué)生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時(shí)候，他也時(shí)刻記?。翰荒茏寖和欠N ‘ 成為一個(gè)好人 ’ 的愿望的火花熄滅。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生：不偏愛分析能力強(qiáng)的優(yōu)等生，不歧視具有實(shí)踐創(chuàng)造能力的中等生和后進(jìn)生。因此我們應(yīng)該給學(xué)生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當(dāng)朋友的朋友之愛。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)
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