愛(ài)心與教育讀書筆記(完整版)
【正文】 交換中獲益，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！??書中最震動(dòng)我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的沉思。??“玉不琢不成器”！每一個(gè)人都是一塊璞玉，如果你不經(jīng)過(guò)一番“精雕細(xì)刻”，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。弱勢(shì)群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。是的，作為一個(gè)老師，我們有機(jī)會(huì)參與孩子的成長(zhǎng)，真的應(yīng)該時(shí)不時(shí)打開(kāi)教室的門、學(xué)校的門以及自己和孩子的心門，去了解他們背后的生活，也許，那里才藏著激勵(lì)他們前進(jìn)的動(dòng)力。原來(lái)限制我的不是三尺講臺(tái)，也不是教室，而是自己的想法，那扇未曾開(kāi)啟的心門?。??李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》中講了很多他本人和學(xué)生相伴成長(zhǎng)的故事，這些故事不拘泥于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，他本人用一種全身心陪伴的方式走進(jìn)了學(xué)生的生命中，從而融為一體，互為支撐。的確啊，講臺(tái)不過(guò)三尺，教室不過(guò)幾十平，在這片小小的天地里，我們?cè)趺撮W轉(zhuǎn)騰挪，才能開(kāi)拓出一片更大的天地？我的方法是讀書……??引用現(xiàn)在一句流行的話來(lái)說(shuō)：學(xué)校是讀書的地方，不僅是做題的地方。??我相信：每個(gè)教育工作者在起初踏入校園的時(shí)候都會(huì)信誓旦旦為學(xué)生奉獻(xiàn)、用全部的愛(ài)去面對(duì)工作，可是，我們?cè)趺慈ナ┡c愛(ài)？如何能夠讓這些愛(ài)起作用？還有，怎樣能夠使得這份對(duì)教育事業(yè)的熱忱得以持續(xù)？這些，才是實(shí)際工作中所遇到的最重要的問(wèn)題。而且，在對(duì)于后進(jìn)生的分析中，他提到了家庭方面的原因，這一點(diǎn)，給我的啟示特別大。沒(méi)想到，這位父親當(dāng)著我的面就打了兒子兩記耳光……??這位情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)告訴我：他和孩子的媽媽早年就離婚了，他一個(gè)人帶著兒子過(guò)，為了養(yǎng)兒子自己做著很辛苦的工作，他離開(kāi)學(xué)校之前還叮囑我：他不聽(tīng)話你就打。我覺(jué)得他不會(huì)再因?yàn)榧彝サ臍埲倍艞壸约?，不?huì)因?yàn)槿睈?ài)而仇視社會(huì)，并且明確了自己的奮斗方向，這樣的孩子，無(wú)論是將來(lái)在社會(huì)的上的哪個(gè)領(lǐng)域，都會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。李老師所采用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開(kāi)，受益無(wú)窮。特別是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》的手記一，一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)故事深深地吸引震動(dòng)著我。他把學(xué)生比作容器，要向這個(gè)容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以
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