小學一年級體育教學案例x(完整版)
【正文】 學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。 ⑴ 課堂常規(guī)（略），明確學習內(nèi)容和要求。 ⑵ 唱兒歌 → 分組游戲 → 能力拓展 → 創(chuàng)新能力評價 ⑶ 學生唱、唱 → 創(chuàng)、創(chuàng) → 評、評， 展示創(chuàng)編內(nèi)容。孩子們在音樂的伴奏下，學著歡樂的小鳥自由的飛翔，有獨自飛的，有成群飛的 ….. 仿佛進了鳥的天堂。隨著音樂發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍，小朋友們一會兒是踏著沉重緩慢的腳步模仿搬運木頭的大象，一會兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛的小白兔，一會兒又變成了活躍的青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的小猴，有學生喝道 “ 老師！我是孫悟空！ ” 緊接著兩手撐地翻起 “ 小筋斗 ” ，引得小猴們哈哈大笑 …… 通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機結合，構成了新的教學情景，有利于調動學生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，體現(xiàn)了 “快樂體育 ”的思想。教師始終處在學生中間，和學生一
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