多點愛，給自信插上翅膀(完整版)
【正文】 （三）內(nèi)驅(qū)力： 從小靜的成長經(jīng)歷我們不難發(fā)現(xiàn)：首先，和同齡孩子相比，她的童年是長期和父母分離的，在其幼小的內(nèi)心深處是缺乏安全感的?！? 所以班主任表揚(yáng)了她的行為時，無疑在其內(nèi)心中強(qiáng)化這一行為，這開始成為她愛“打小報告”的誘因。但隨著時間的推移，班主任和科任老師開始發(fā)現(xiàn)她有點“麻煩”，因為她動不動就向老師們“打報告”，最多的時候，一天向 班主任反映同學(xué)的問題達(dá)到十多次，其中有些情況根本就不是問題，比如某某同學(xué)今天在哪個小店買什么東西、下課時某某同學(xué)和另外一個班的學(xué)生在一起玩等等。 一、案例基本情況 小靜，女，性格內(nèi)向，不愛說話， 有點口吃，膚色較黑！進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)成績名列班級前五、年級前四十，自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，很有進(jìn)取心。經(jīng)過多角度的了解和分析，小靜愛“打小報告”的原因也就浮出水面： （一）誘因：班主任劉老師在班級管理中采用積分制對全班同學(xué)的綜合素質(zhì)進(jìn)行量化考核，并作為學(xué)生 評優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)，量化考核中有一項就是及時向老師反映班級情況可以加分。最終父母生男孩的愿望也沒有實現(xiàn) ,雖不在東躲西藏，但為了養(yǎng)家糊口，依然在外打工，一年也只有農(nóng)忙和春節(jié)才回來，很少和她們交流。只不過這“自信”是“披著狼皮的自卑”而已，不是真正的自信。她自認(rèn)為是家庭中多余的，其實并不是。第三是推薦她閱讀古希臘演說家德摩斯梯尼的成長故事。一年后她以驕人的成績考入縣一中，重要的是她更加陽光、樂觀、自信！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1