【摘要】中丁鄉(xiāng)中心小學“雙自主”教學案課題分數(shù)四則混合運算整理與復習課型復習課年級6年級主備人王麗娟科目數(shù)學審核人學習目標1、掌握分數(shù)四則混合運算的運算律2、能夠根據(jù)題意正確列出數(shù)量關系式3、能夠用簡便方法解決運算題重點難點四則混合運算題在實際問題中的應用教學過程教(學)手記一、創(chuàng)設情境
2025-08-05 03:20
【摘要】有理數(shù)四則混合運算試卷一、選擇題(分)1、下列運算結果不一定為負數(shù)的是()2、下列說法錯誤的是()A.任何有理數(shù)都有倒數(shù)B.互為倒數(shù)的兩數(shù)的積等于1C.互為倒數(shù)的兩數(shù)符號相同D.1和其本身互為倒數(shù)3、計算 C.-5 4、若兩個有理數(shù)的和與它們的積都是正數(shù),則這兩個數(shù)()
2025-03-25 04:02
【摘要】......《分數(shù)四則混合運算》經典練習題一、直接寫得數(shù)二、按照下圖所指順序進行計算,然后列出綜合算式。 三、列式計算四、計算題,能簡算的要簡算??五、應用題
2025-03-24 12:23
【摘要】40題班級:姓名:用時:分鐘得分:998-39×20=516+31×6=967-240÷10=845-575÷23=295-52÷4=302+231÷21=462+36×14=478+26
2025-03-24 23:49
【摘要】“分數(shù)四則混合運算”教學設計[教材簡析]分數(shù)四則混合運算的學習基礎是:整數(shù)、小數(shù)四則混合運算、分數(shù)加、減、乘、除計算、以及整數(shù)小數(shù)四則運算中運算律的使用。由于有了大量的知識基礎,教材安排了一個具體的問題情境,使學生在解決問題的過程中自主探索、類推出分數(shù)四則混合運算的順序。通過兩種方法的比較,發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運算律在分數(shù)中同樣適用。例題的設計為學生的自主學習提供了足夠的空間,有利于學生形成合理
2025-04-16 23:41
【摘要】“帶中括號的四則混合運算”教學設計教學內容:課本第13頁例3教學目標:通過學習使學生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序,并能熟練習的進行運算。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點:理解帶中括號的四則混合運算的運算順序教學用具:幻燈、小黑板教學過程:一、提出學習要求今天我們要學習帶中括號的四則混合運算,要比一比,看誰學
2024-11-23 13:22
【摘要】小數(shù)混合運算專項練習276題(能簡便的要簡便運算) 11 小數(shù)混合運算--- (1)×+× (2)×99+ (3)÷×(4)132×101 (5)÷÷ (6)×16.(7)×101﹣ (
2025-03-25 00:44
【摘要】第1課時小數(shù)的乘除法和四則混合運算第7單元總復習。28×75325÷25×÷
2024-11-17 02:29
【摘要】第一篇:《混合運算》教學設計(第4課時) 《混合運算》教學設計(第4課時) 教學內容:教材第53頁中的例4及相關內容。教學目標: 1.學會用色條圖(線段圖的雛形)分析數(shù)量關系,滲透數(shù)形結合思想,...
2025-10-02 12:59
【摘要】1四則混合運算11、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序,知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法,了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運算的知識結構,在玩“24點游戲”的過程中,提高運算能力。教學目標15×[+(÷)]
2024-12-07 21:01
【摘要】課件設計:唐道倫塘坪小學四則混合運算第2課時四年級下冊第一單元先說一說運算順序,再計算。120+65×4-80320÷80+16×4比一比,你的書寫規(guī)范嗎?不規(guī)范的請自己改過來。?課堂引入沒有括號的三步四則
2025-04-30 13:27
【摘要】第3課時加、減混合運算滬科版·七年級數(shù)學上冊狀元成才路狀元成才路復習回顧,我們學過的加法運算定律有哪些?加法交換律加法結合律?舉例說明.加法交換律:兩個加數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變.例:a+b=b+a加法結合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變.例:a+b+c
2025-03-12 15:34