【摘要】WORD格式整理版整式的乘法與因式分解專題復習一、知識點總結：1、單項式的概念：由數(shù)與字母的乘積構成的代數(shù)式叫做單項式。單獨的一個數(shù)或一個字母也是單項式。單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)，字母指數(shù)和叫單項式的次數(shù)。如：的系數(shù)為，次數(shù)為4，單獨的一個非零數(shù)的次數(shù)是0。2、多項式：幾個單項式的和叫做多項式。多項式中每個單項式叫多項式的項，次數(shù)最高項的次數(shù)叫多項式的次數(shù)。
2025-04-17 01:42
【摘要】......因式分解方法技巧專題一分解因式的常用方法：一提二用三查，即先考慮各項有無公因式可提；再考慮能否運用公式來分解；最后檢查每個因式是否還可以繼續(xù)分解，以及分解的結果是否正確。常見錯誤：1、漏項，特別是漏
2025-03-24 23:50
【摘要】學科教師輔導教案輔導科目：數(shù)學學員姓名：年級:新九年級學科教師：王玉偉課時數(shù)：3第次課授課主題
【摘要】公式及方法大全待定系數(shù)法(因式分解)待定系數(shù)法是數(shù)學中的一種重要的解題方法，應用很廣泛，這里介紹它在因式分解中的應用．在因式分解時，一些多項式經過分析，可以斷定它能分解成某幾個因式，但這幾個因式中的某些系數(shù)尚未確定，這時可以用一些字母來表示待定的系數(shù)．由于該多項式等于這幾個因式的乘積，根據(jù)多項式恒等的性質，兩邊對應項系數(shù)應該相等，或取多項式中原有字母的幾個特殊值，列出關于待定系數(shù)的方
2025-08-03 10:49
【摘要】第一篇：因式分解教學設計 喻屯二中張永超 因式分解（1）提公因式法 學習目標 1、了解因式分解的概念，以及因式分解與整式乘法之間的關系。明白 因式分解的結果可用式乘法來檢驗。 2、了解...
2025-10-04 11:30
【摘要】第4章復習課知識結構專題一運用提取公因式法分解因式1．提取公因式法：ma＋mb＋mc＝m(a＋b＋c)．重點回顧2．多項式因式分解往往需要對一些隱含的公因式(如互為相反數(shù)的因式)進行調整變形，需要調整項的標準有兩個：(1)使需要調整的項盡量少．(2)盡量調
2025-06-20 12:16
【摘要】1第四章因式分解1．因式分解一、學生知識狀況分析學生的技能基礎：學生已經熟悉乘法的分配律及其逆運算，并且學習了整式的乘法運算，因此，對于因式分解的引入，學生不會感到陌生，它為今天學習分解因式打下了良好基礎．學生活動經驗基礎：由整式乘法尋求因式分解的方法是一種逆向思維過程，而逆向思維對于八年級學生還比較生疏，接受起來還有一定的困難，再者
2024-11-21 04:07
【摘要】整式及因式分解知識盤點1、整式及有關概念（1）對于字母來說，只含有加、減、乘、乘方運算的代數(shù)式叫做，其中，不含有加減運算的整式叫做。特別地，單獨的一個字母或一個數(shù)也是單項式。（2）單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的，單項式的系數(shù)包括它前面的符號，一個單項式中所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的
2025-08-04 16:54
【摘要】案例研習：因式分解一、案例背景設計者：尹振強，衢州學院教師教育學院數(shù)學與應用數(shù)學學生：衢州市新星初中八年級一班45人教材：人教版八年級上冊因式分解二、學情分析教學對象是八年級學生，在學習本節(jié)前，學生已經掌握了整式乘法運算，對乘法分配律有了一定的認識；雖然對整式的運算比較熟悉，對互逆過程也有一定的感知,但因式分解一直是初中數(shù)學教學的一個難點，原因在于分解因式的方法很多
2025-04-16 13:02
【摘要】第一篇：因式分解教學設計 因式分解-提公因式法 商丘市第十三中學沈欽紅 教學目標：一知識目標 1、使學生了解因式分解的意義，了解因式分解和整式的乘法是整式的兩種相反方向的變形。 2、讓學生會...
2024-11-16 05:27
2025-06-20 12:17
【摘要】初一因式分解競賽（2022-11-21）班級姓名學號1）142?nyx2）3223220225yxyxyx??3）24522??xyyx4）22166
2025-01-08 20:52
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