【正文】 就猜出來了 ? 游戲可以反復(fù) 23 遍。在猜測的過程中，教師要隨即追問： ? 你是怎么看出來的 ? ? 你看見過他 (她 )穿過這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到 其中一位孩子時，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會是誰呢 ?最后揭示：他們真的是一對好朋友呢。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 送蟲子：觀察小雞的家。 愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。 游戲開始。 小班游戲方案簡單篇 1 活動目標(biāo)： 體驗大家一起玩的快樂。 出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性 ，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 重點提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。 活動準(zhǔn)備： 幼兒的照片 (生活照或者大頭找 )\ppt、需要配班老師的共同參與 活動過程： 一 \導(dǎo)入： 教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰呢 ? (幻燈需要一些設(shè)計 )呈現(xiàn)方式如下：先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰 。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則：在說出答案以前，誰也不能先透露消息。 ，鞏固對顏色的認(rèn)識。 小班游戲方案簡單篇 5 活動目標(biāo)： 在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。 學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對話 集體學(xué)說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。 教師介紹材料，交代制作要求。 三、韻律活動。 。 知道 “ 自己的事情要自己做 ” 這個道理。 兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧 !帶班老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。 活動準(zhǔn)備： 顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。兩個好朋友怎么樣，抱一抱 )。 通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。 師：小朋友你們都會了嗎 ?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣 ?(不動 )(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。 活動準(zhǔn)備：牙刷、叉子 (實物 )。 手指游戲兒歌： 一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷 兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳 三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉 四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵 五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫 。 二 .活動開展： 媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷 (媽 媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作 。 師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的 ?我們一起來看一看。 三、 感知音樂 第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點 師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用 ?它有趣在哪 里 ?—— (教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動 ) 師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢 ? 幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。 方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。 嘗試