平行性質(zhì)判定習(xí)題課教案(完整版)
【正文】 五、小結(jié)歸納，形成能力 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了那些知識？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗是什么？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？ 六、自我檢驗，感受成功 如圖， AB CD∥ ， EF AB? 于 E EF，交 CD 于 F ，已知 1 60??176。 D． 75176。 D． 65176。 ， DE 過點 C，且 DE AB∥ ，若 55ACD??176。 D． 45176。 176。初中數(shù)學(xué)“兩型”習(xí)題課實踐與探究 ★ 研討課 時間 ： 月 日 課時：第 課時 教學(xué)內(nèi)容 平行線的性質(zhì)與判定 教 學(xué) 目 標(biāo) 理解與掌握平行線的性質(zhì)與判定，并能運用性質(zhì)與判定進行簡單的推理與計算 學(xué)會觀察幾何圖形，善于從圖形中尋找圖中已知條件 學(xué)會分析與把握幾何圖形，能化繁為簡，化難為易，并結(jié)合已知解決相應(yīng)的問題 養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)語言表達能力，培養(yǎng)自己“言之有理，言之有據(jù)”的良好數(shù)學(xué)推理品質(zhì) 教學(xué)重點 運用性質(zhì)與判定進行簡單的推理與計算 教學(xué)難點 學(xué)會分析 與把握幾何圖形，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)語言表達能力 教學(xué)方法 探索方法，合作交流。 176。 將一副三角板按圖中方式疊放，則角 ? 等于 （ ） A． 30176。 ，則∠ B的度數(shù)是（
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