中學(xué)語文教師工作計劃怎么寫(完整版)
【正文】 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)： 能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫 。 學(xué)會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。 第四單元： 【單元分析】 本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。 前 3 篇都是寫景抒情的散文?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言 。 學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談 。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟。 領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。 準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點(diǎn)： 反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情。 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。 二、主要內(nèi)容 一個核心：研究、推行 “ 自主課堂 ” ，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 (二 )強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實效 教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。 在學(xué)案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強(qiáng)等問題。定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校，走訪教研組，深入課堂，進(jìn)行聽課、評課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，有針對性地提出解決問題的策略建議。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織 參加區(qū)級評選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。 (八 )組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力，亮麗我們的人生。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時要進(jìn)行 “ 換位思考式 ” 學(xué)習(xí)設(shè)計，以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、突出個性、因材施教，并落實好 “ 研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、思考育人、反思預(yù)設(shè)、捕捉生成。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場 “ 中學(xué)生與社會 ” 作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。 要提高教研有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。 三、主要工作 (一 )實施和推進(jìn) “ 自主課堂 ” ，打造優(yōu)質(zhì)高效課
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