【正文】 子參加家務勞動。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。雖然我們平時的作業(yè)很少，但關鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。 孩子動作慢 (柏 ，張 ) 家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫 。改學習的時候學習，改玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。對于 90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占 20%，非智力因素占 80%。 美國心理學家威廉 哇，這么多呀 !)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。 讓每個孩子都有展示自己的機會 從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子 們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。元旦學生書畫展激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，當孩子們自己親手書寫的字、畫出的畫被展出時，這是一種何等的成就感和自我實現(xiàn)感 !這種成就感是任何物質(zhì)獎勵都替代不了的，最重要的是孩子們的自信心被樹立起來了，這將是他們成長中一筆巨大的財富。 11 月份，我曾與其他幾位年級副校長跟隨王校長去北京，參加了國家關工委組織的 “ 首屆中國教育質(zhì)量峰會 ” ，聆聽了現(xiàn)在中國教育界最具權威專家的專題報告，他們追求的課堂教學模式和正在探尋的辦學模式，與我們創(chuàng)信彈性教育辦學模式驚人的相似。 其次，原濮陽市第四中學孫校長的到來，給我校的課堂教學注入了新的生機和活力。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較沖，這里希望家長能諒解。所以我說，那邊的孩子考 95 分，我們這里考 85 分已經(jīng)很不錯了。大多數(shù)的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是 95 分優(yōu)秀， 80 分以上為良，那么這次為什么我說他們 80 多分，我還是比較滿意的呢 ?第一，因為期中考試是一次沒有準備的考試。撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，馬上就要開家長會了，還沒準備好發(fā)言稿嗎 ?以下是小編精心收集整理的關于二年級期末家長會發(fā)言稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新 。何況我們這里有不少孩子也考了 90多分，甚至有幾個還得到了 99， 100 的好成績。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎 ?對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。他所倡導的 “ 三段式開放性教學法 ” 讓我們的課堂教學更趨于科學、高效，更加促進了學生的成長和發(fā)展。老專家們正在探尋模式，而我們創(chuàng)信已經(jīng)開始做了，北京之行，切實體會到我們學校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學理念是走在教育界前沿的，這更加堅定了我們 創(chuàng)信教育發(fā)展的步伐。 以上，是我們學校在教育教學方面做的一些重要工作。我們這個班是升入二年級后由兩個一年級班合并的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認識一下。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。 詹姆士說： “ 播下一個行動，收獲一種習慣 。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。好習慣使人不由自主地 |去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里 愛動手打人，經(jīng)常被告老師 (劉 ) 說臟話。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。不要什么事情都為孩子一手包辦。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。 以嚴格的要求約束孩子。我們一般值日生： 7： 30 后到校。還有的孩子出校門后追著高年級的同學跑，這很危險。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。 與書本相對應的課外知識的積累。 相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。單元試卷主要考查的是字詞的掌握和運用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議： 一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣 俗話說： “ 習慣成自然 ” ，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子 !良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子 !所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育 !我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。 督促孩子養(yǎng)成認真預習的習慣。 認真書寫，完成好當天的作業(yè)，做好復習鞏固工作。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。 另外要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境 ,鼓勵孩子靜心學習 .當孩子做作業(yè)時 ,不要在他身邊大聲講話 ,爭論 ,看電視等 .很多家長為了孩子安靜地學習 ,在孩子做作業(yè)時從來不看電視 ,等孩子睡了再看 ,我很贊同這樣的做法 .只要孩子能聽到電視的聲音 ,是無法認真思考的 ,假如他在抄寫 ,他能記住這幾個字嗎 。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。永遠不要對孩子失望 。教給孩子一生有用的東西。 在學生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，如果出現(xiàn)了小摩擦，在班里我主張讓孩子 自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長協(xié)商。早晨 7： 30 ，中午 2： 00 到校，家長一定要孩子養(yǎng)成守時的好習慣，計算好時間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來得早，就是玩，大家細心一些會發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒有用心學習的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時的習慣，應該會很好。我們分工合作，各司其責。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復習鞏固 是很重要的。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩 子說，效果還是比較好的。 在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。也有個別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種 情況，唯一的辦法就是再把作業(yè)重做，或者補做，作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的：還好是 A，比較好的是 A+,非常好的是 A++，比較差的就是 A(這樣的作業(yè)就要重新做了 )，當然只要作業(yè)比上一次有進步也有可能得到更多的 A+、 A++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個別孩子總是這樣，時間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應付了事，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。