平行四邊形面積ppt(完整版)
【正文】 堂真正成為學(xué)生活動(dòng)的，創(chuàng)造的課堂。 引導(dǎo)學(xué)生想辦法證明這兩塊地是一樣的。我本著 “ 重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰?、拓思維、聯(lián)系生活 ” 的原則，安排了四組形式的練習(xí)。） 43米 練習(xí) 填空： ①一個(gè)平行四邊形的底是 9厘米，高是 3分米， 它的面積是（ ）平方厘米。 底 高 （ 1）平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后，兩種圖形的面積有什么變化？ （ 2）轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ （長(zhǎng)） （寬） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)看出：我們可以把一個(gè)平行四邊形 轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積與原來(lái)的平行四邊形的面積 _______?！边@樣引導(dǎo)可以使學(xué)生不受任何束縛，開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡一切辦法。 ? 從前，有個(gè)農(nóng)民伯伯給兩個(gè)成年的兒子分地。 ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)公式的推導(dǎo)，向?qū)W生滲透事物之間的普遍聯(lián)系；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生活中處處有數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。 ? 過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。 目錄 教學(xué)內(nèi)容； ? 用一個(gè) 分地故事 設(shè)疑導(dǎo)入，讓學(xué)生在一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)氛圍中開(kāi)始探究活動(dòng)。為此，
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