小數(shù)的性質(zhì)說課稿和教案(完整版)
【正文】 發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上， 讓 學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義，主動從 “、 米、 米 ”出發(fā)研究問題。在這一階段，特別是抓住學(xué)生的求勝心理進 行了練習(xí)、要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。 教學(xué)重點 小數(shù)性質(zhì)的推導(dǎo)和理解，真正掌握并正確運用這一性質(zhì)解決相關(guān)問題。 ③你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）小組匯報得出：（師板書） ① 1 分米 是 1/10 米→ ０ .１ 米 10 厘米 是 10/100 米→ ０ .１０ 米 100 毫米 是 100/1000 米→ ０ .１００ 米 ② 米、 米、 米都是指米尺上同一段的長度。 七、鞏固練習(xí) 64 頁 1 題。 九、全課小結(jié) 1．這節(jié)課你有哪些收獲？ 2．你對自己或同學(xué)有什么評價 。（） ②在 的末尾添上三個“ 0”，它的大小不變。 我們的發(fā)現(xiàn)是否具有普遍意義呢？ 3 比較 和 的大小． 出示 課件 ： 啟發(fā)提問 ： ① 表示幾個幾分之一？左圖應(yīng)平均分成多少份？用多少份來表 ② 表示幾個幾分之一？右圖應(yīng)平均分成多少份？用多少份來表 ③ 兩個圖形所占面積大小怎樣？ (移動投影片，學(xué)生易看出 =) ④觀察。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 四、教學(xué)程序： 情景導(dǎo)入， 設(shè)疑 激趣 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個《西游記 》唐僧師徒一起去西天取經(jīng)的故事。 （四）全課小結(jié)（略） 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧和整理，同時也培養(yǎng)學(xué)生的概括和自我評價
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