新課標人教版3-2選修三61傳感器及其工作原理1(完整版)
【正文】 意義；通過實驗知道傳感器的工作原理；列舉傳感器在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用”，活動建議又一次提出“利用傳感器制作簡單的自控裝置”。 新課程標準理念指導(dǎo)下的傳感器教學(xué)初探 80年代以來，國際上出現(xiàn)了“傳感器熱”，日本 把傳感器技術(shù)列為 80年代十大技術(shù)之首，美國把傳感器技術(shù)列為 90年代的關(guān)鍵技術(shù)，我國把傳感器技術(shù)列為“八五”、“九五”的重點研究項目之一。 對此，筆者的理解如下： 標準第一 點是要求學(xué)生知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的技術(shù)意義。若采用教師講授的方式，則教師應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際介紹傳感器的原理和應(yīng)用， 而不必深究傳感器的過深理論和難懂的工藝。讓學(xué)生在設(shè)計和制作過程中加深對傳感器原理的理解，培養(yǎng)動腦和動手的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，同時培養(yǎng)與他人合作的團隊精神，最終讓學(xué)生感受到成功的樂趣。 下面，我們將以氣敏電阻傳感器為例來說明傳感器的工作原理。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 2． 3 利用傳感器制作簡單的天然氣報警器 目前，家用天然氣灶和天然氣熱水器應(yīng)用十分普遍。由于該報警器適用、經(jīng)濟，其中的元件易購、電路簡單、方便學(xué)生動手制作，所以，廣大教師不妨在教學(xué)中讓學(xué)生自己動手制作。學(xué)生若能制作該自動控制系統(tǒng)，對于他們對傳感器及其應(yīng)用的理解會有更深一步的體會。我們對傳感器教學(xué)時，應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用，應(yīng)注意它與基礎(chǔ)物理知識合聯(lián)系，應(yīng)關(guān)注 學(xué)生的經(jīng)驗，不要過于艱深，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的 知識與技能、過程與方法、情感 維度與價值觀。 制作中，讓學(xué)生根據(jù)簡易天然氣報警器電路圖（圖 3）連接電路。因此安裝天然氣報警器，放置在家中容易漏氣的地方，對空氣中的天然氣進
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