6鄉(xiāng)副書記、紀委書記8某年述職報告(完整版)
【正文】 制度，進一步貫徹 第 6 頁 共 15 頁 了黨的民主集中制，規(guī)范了會議程序，會議決定、民主決策得到了強化。公司組織機關人員開展了 ? 傾斜一線、心系群眾、排憂解難、工作提速 ? 等管理和服務實踐，全方位地快速解決一線 提出的問題和困難，進一步體現(xiàn)公司黨委的? 心往基層想，根往基層扎，錢往基層投，勁往基層使，政策往基層傾斜 ? 的基層觀。通過中 第 4 頁 共 15 頁 心組學習、座談討論、輔導講座、知識競賽等方式，組織廣大黨員原原本本學習黨章，努力做到了熟記黨章的總綱和條文。如對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營建設，我認為領導干部要主要圍繞 ? 發(fā)展是硬道理 ? 、 ? 貫徹和落實科學發(fā)展觀 ? 等主題開展，體現(xiàn)領導干部想發(fā)展、謀發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的思路和情懷。雙進，即進家庭、進基層。 第 1 頁 共 15 頁 鄉(xiāng)副書記、紀委書記 18XX 年述職報告 企業(yè)黨委副書記、紀委書記 2024 年述學述職述廉報告 企業(yè)黨委副書記、紀委書記 2024 年述學述職述廉報告2024020808： 03： 5 52024 年，我堅持以 ? 三個代表 ? 重要思想和黨的十六屆六中全會精神為指導，緊緊圍繞局黨委和公司黨委的整體工作決策和部署，認真負責地抓好 ? 思想作風建設深化年 ? 活動、維護穩(wěn)定、紀檢監(jiān)察、綜治保衛(wèi)、普法教育、工會、計生、老年和協(xié)助抓好審計等分管工作，較好地完成了各項工作任務。三聯(lián)，即機關黨員干部每人聯(lián)系一名協(xié)解人員，科以上干部每人聯(lián)系一個基層 隊，公司領導班子成員每人聯(lián)系一個困難戶。如對群眾工作，領導干部要主要圍繞 ? 權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀 ? 等主題開展，體現(xiàn)領導干部 ? 立黨為公、執(zhí)政為民 ? 的思想和宗旨。 ② 堅持突出 ? 黨員干部有正氣才更有力量 ? 大討論這個重點。 （二）建章立制，規(guī)范管理，思想作風建設長效機制更加健全完善。四是建立加強群眾工作的長效機制。通過建立健全各項制度，切實形成了 ? 用制度規(guī)范從政行為，按制度辦事，靠制度管人 ? 的工作機制。四是進一步深化效能監(jiān)察工作。按照《勝利石油管理局廠長（經(jīng)理）任期經(jīng)濟責任審計實施辦法》的具體要求，開展了對五位三科級單位經(jīng)理離任進行的經(jīng)濟責任審計。 11 月份，進一步督促責任部門盡快落實代表提案。開展了為職工辦實事問卷調(diào)研工作，對全公司 1346 名職工進行了問卷調(diào)查，為公司決策提供了依據(jù)。參加了六干地區(qū)各二級單位聯(lián)合組織的群 眾文化活動，組織了公司元宵節(jié)電影專場、消夏文藝晚會專場。深入開展 ? 三聯(lián)系 ? 活動。實行穩(wěn)定工作層層承包 的責任機制，形成了 ? 公司領導、機關科室、三科級單位、基層班組 ? 四級承包體系。在領導干部、經(jīng)營管理人員、財會人員、法律事務人員中深入開展了合同法、票據(jù)法、安全生產(chǎn)法等法律法規(guī)以及內(nèi)部控制制度的學習，在職工中開展了工會法、《 XX 省企業(yè)職工代表大會條例》的學習和知識 競賽活動，提高了職工依法維權(quán)的法律意識，公司榮獲 了XX 省 ? 四五 ? 普法先進單位稱號。 六、堅持自我從嚴要求，廉潔勤政，樹立領導干部良好形象 自己作為分管黨風廉政建設的黨委副書記、紀委書記，自己能夠始終堅持把廉潔自律作為加強個人修養(yǎng)的重要內(nèi)容，帶頭遵紀守法，保持清正廉潔。平時注重黨性鍛煉和修養(yǎng)，堅持以大局為重、工作第一，規(guī)范自己的社會交際行為，做到時時處處 ? 慎權(quán) ? 、 ? 慎欲 ? 、 ? 慎微 ? 、 ? 慎獨 ? ，慎重交朋處友，保持清正廉潔的形象。一是基層調(diào)查研究缺乏廣度和深度；二 是對熱點、難點問題的前瞻性研究尚需加強；三是對新形勢下思想政治工作、廉政建設工作和群眾工作的開拓創(chuàng)新力度不夠。在政治上，能夠堅持自我從嚴要求，以身作則，講學習，講政治，講正氣，嚴格執(zhí)行中紀委提出的 ? 領導干部廉潔自律四大紀律、八項要求 ?和油田制定下發(fā)的 ? 九個禁止 ? 、 ? 六個不準 ? 等五個規(guī)定，始終與局黨委和公司黨委保持高度一致。建立了老年支部活動室并完善了各項配套設施，全面落實了離退休人員的 ? 兩項待遇 ? 。 二是做好綜治工作。進一步落實 ? 結(jié)對 ? 幫扶制
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