【正文】 期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，可是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了 “ 以我為中心、任性、驕蠻、無禮 ” 等不良道德意識 和行為。幼兒園中 “ 重說輕行 ” 的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。 二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人 在開 展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。 三、在德育主題活動中深化德育教育 新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生 活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進取向上的思想，以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。 三、教育教學(xué)方面： 在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒 “ 自我管理 ” 的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全 。進取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。有利于調(diào)動幼兒活動的進取性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能。 區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是 “ 目標(biāo)化的活動區(qū)活動 ” 。 室內(nèi)活動 我們在教育教學(xué)活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。 因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。這樣既減輕了教師的負擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。比如：入廁之前，我對幼兒說： “ 一組一組的進廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我，需要教師耐心的去指導(dǎo)。 (五 )家長工作 ，我們認真的開了一次家長會。比如，誰病了，或有事能夠發(fā)信息或打電話?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費，此刻我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)： 一、思想方面 能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。給體弱的孩子多一些照料 。為此，我透過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式 (家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式 )向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長 ! 。 四、德育工作方面 很多人都說，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。 在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。熱愛群眾、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。 ，表揚了幾位好家 (六 )存在不足與努力方向 經(jīng)過半學(xué)期的 努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。 ，幼兒明白自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。 在區(qū)域活動 中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。然后做一些活動區(qū)的材料。 這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。進入午睡室后，不