幼兒園中班老師的心得體會(精品5篇)-wenkub
2024-09-15 11 本頁面
【正文】 我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，進取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于理解。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗資料，每周公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 幼兒園中班老師的心得體會篇 1 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。 二、利用家長接送時間，與家長堅持密切聯(lián)系。如妞妞是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話，此刻在教師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動向教師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的提高，然后再說出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師共同分 析其原因，進取尋求解決的辦法。 三、進取爭取家長資源，豐富主題活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。新的一年，我們將繼續(xù)堅持，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認可 ! 幼兒園中班老師的心得體會篇 2 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，可是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了 “ 以我為中心、任性、驕蠻、無禮 ” 等不良道德意識 和行為。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。幼兒園中 “ 重說輕行 ” 的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自我來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自我的同伴，熱愛團 體。 二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人 在開 展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。 三、在德育主題活動中深化德育教育 新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習生 活，在大帶小的過程中，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。而 “ 秋天真美麗 ”“ 迎新 年長大一歲 ” 、 “ 寒冷的冬天 ” 等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。 五、注重幼兒園德育的隱性資源 陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進取的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進取向上的思想，以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。在進取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。 三、教育教學(xué)方面： 在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事 。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家 長們及時了解幼兒在園情景，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是教師與家長交流的方式。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒 “ 自我管理 ” 的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。 (一 )保育工作 對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全 。 做好每一天的消毒工作。進取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。在嚴冬帶來之際，我們
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