20xx留守學(xué)生三扶個人工作計劃(完整版)
【正文】 的素 ??質(zhì)，教育 ?和引 ?導(dǎo)每 ?個學(xué) ?生樹 ??立正確的 ?世界 ?觀、 ?人生 ?觀和 ?價值 ?觀， ?養(yǎng)成 ??高尚 ?的思想品 ?質(zhì)和 ?良好 ?的道 ?德情 ?操。班 ?級要 ?從學(xué) ?習(xí)方 ?面對 ?留守 ?兒童 ?分類 ?分組 ?，落 ?實到 ?每 ?一位任 ?課教 ?師。針 ?對這 ?一現(xiàn) ?狀， ?我們 ?特制 ??定教 ?師幫扶計 ?劃， ?并引 ?導(dǎo)進 ?行一 ?對一 ?互助 ?。 ?? 二、 ?情況 ?分析 ??由于父 ?母是 ??青壯年， ?常年 ?外出 ?打工 ?，留 ?下很 ?多 “ ?留 ?守兒童 ?” ， ?隔代 ?撫養(yǎng) ?現(xiàn)象 ?十分 ?突出 ?。 ? 在 ?班級 ?開展 ?“ 手 ?拉手 ?、結(jié) ?對子 ?” 活 ??動，讓留 ?守兒 ?童與 ?班級 ?同學(xué) ??成為 “ 手 ?拉手 ?” 小 ?伙伴 ?，一 ?起學(xué) ?習(xí)， ?一起 ?游戲 ?，讓 ?留守 ?兒童 ?感受 ?到來 ??自小伙伴 ?的關(guān) ?懷與 ?溫暖 ?。配 ?對幫 ?扶教 ?師要 ?經(jīng)常 ?與留 ??守學(xué)生談 ?心， ?隨時 ??掌握留守 ?學(xué)生 ?的思 ?想動 ?態(tài)， ?引導(dǎo) ?他們 ?健康 ?成長 ?。 ?? 深 ?入調(diào) ?查， ?摸清 ?情況 ??。 ?消除 ?戒備 ?心理 ?的唯 ?一途 ?徑， ?對幫 ?教 ?對象要 ?愛的 ?真， ?愛的 ?深， ?將嚴 ?格要 ??求滲透在 ?愛之 ?中。因此 ?，在 ?轉(zhuǎn)化 ?過程 ?中， ?后進 ?生故 ?態(tài)復(fù) ?萌， ??出現(xiàn)多次 ??反復(fù)，是 ?一種 ?正常 ?現(xiàn)象 ?。 ??問題學(xué) ?生自 ?制力 ?較差 ??，在思想 ?和 ?學(xué)習(xí)方 ?面較 ?其他 ?同學(xué) ?有一 ?定距 ??離，他們 ?在班 ?里為 ?數(shù)不 ?多， ?但是 ?給班 ?級 ?常 ?常帶來一 ?些負 ?面影 ?響， ?并且 ?有一 ?定的 ?破壞 ?性和 ?反復(fù) ?性。 ??轉(zhuǎn)化問 ?題學(xué) ??生這項工 ?作， ?具有 ??長期性、 ?反復(fù) ?性， ?因此 ?一定 ?要做 ?好打 ?硬仗 ?的心 ?里準 ?備。 ?? 7?、及時 ?進行 ?“ 電 ?訪 ” ?和家 ??訪活動。實 ?際知 ?識中 ?存在 ?缺陷 ?，使 ?后續(xù) ?學(xué)習(xí) ?發(fā)生 ?困難 ?，缺 ?少應(yīng) ??有的學(xué)習(xí) ??興趣和主 ?動性 ?，與 ?一般 ?學(xué)生 ?相比 ?，他 ?們存 ?在較 ?多的 ?情意 ?障礙 ?:? 如成 ?就期 ?望較 ?低， ?學(xué)習(xí) ?缺乏 ?勝任 ?感， ?學(xué)習(xí) ?的堅 ?持性 ?差。 ?? (?4)課 ?后強 ?化輔 ?導(dǎo) ?.?在課后， ?根據(jù) ?學(xué)生 ?對課 ?上教 ?學(xué)內(nèi) ?容掌 ?握得 ?不 ?那么清 ?楚的 ?地方 ?，應(yīng) ?對當(dāng) ??天教學(xué)內(nèi) ?容作 ?及時 ?輔導(dǎo) ?幫助 ?。 ?? 2?、方法 ?措施 ?:? 1?、重視 ?過程 ?性評 ?價 ?? (1?)、重 ?視 “ ?學(xué)困 ?生 ” ?學(xué)習(xí) ?上的 ?點滴 ?進步 ?，對 ??在作業(yè)或 ?考試 ?中取 ??得進步的 ?同 學(xué) ?要大 ?力表 ?揚， ?必要 ?時 ?給予 ?物質(zhì) ?獎勵 ?，想 ?辦法 ?讓他 ?們保 ?持 ?堅持不 ?懈的 ?努力 ?狀態(tài) ?。因 ?此， ?本學(xué) ?期我 ??將進行及 ?時地 ?進行 ?“ 電 ??訪 ” 和家 ?訪工 ?作， ?與家 ?長共 ?商教 ?子之 ?道， ?有針 ?對性 ?地采 ?取有 ?效措 ?施教 ??育學(xué)生， ?以期 ??取得事
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