物理教師教學(xué)工作計劃5篇范文(完整版)
【正文】 教學(xué)環(huán)境 物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇 !由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個很好的前提 。但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差 的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的形式，打算在課堂教學(xué)的同時，也利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。教師努力創(chuàng)造條件 ,完成學(xué)生的分組實驗 ,也可把演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的分組實驗 ,增加每個學(xué)生動手的機(jī)會。 加強(qiáng)聽課教研活動 ,教師間要互聽互評 ,取長補(bǔ)短 ,不斷改進(jìn)教學(xué)。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 定期進(jìn)行學(xué)情分析。避免以其昏昏，示其昭昭。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。 (1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合 。 物理教師教學(xué)工作計劃 4 一、教材解析： 那教期所教的內(nèi)容是選建 3— 1，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建 3— 2 第一章的講解。閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根蒂知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂。重視研究師長教師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長教師的緊張學(xué)習(xí)故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長教師 學(xué)習(xí)主動性。 教學(xué)目標(biāo) 通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程 。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補(bǔ)。注意加強(qiáng)實驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解 。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思 維能力，為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。對課堂例題取習(xí)題要大意遴選，沒有懇求全、供易、供多，懇求細(xì)、供少、供活，強(qiáng)調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分，強(qiáng)調(diào)明白取利用。培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果解決結(jié)果的能力。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共 9 節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電教中的 39。 六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
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