七說美麗的小興安嶺(完整版)
【正文】 學(xué)起來就丌會那么陌生了。 了解小興安嶺的美與豐富的物產(chǎn)。教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)模式 教學(xué)設(shè)計 七說 課堂評價 板書設(shè)計 一、研讀教材 地位、作用和特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 說教材 教材的地位、作用及特點(diǎn) ? 《美麗的小興安嶺 》 是人教版小學(xué)語文第五冊第六單元的一篇精讀課文，本單元以“壯麗的祖國山河”為主題開展。 體會作者用詞的準(zhǔn)確與生動性，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察及表達(dá)的方法。而且，課前布置學(xué)生迚行小興安嶺的資料搜集對于學(xué)生理解其特點(diǎn)有一定幫助。因此，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)，重誦讀，重感悟，重探究，重創(chuàng)新。然后，我讓學(xué)生讀文，整體感知課文，讀過課文后，說出了自己的的感受：小興安嶺實(shí)在是太美了！我再及時設(shè)疑：如果我們有機(jī)會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去呢？沿著這條中心線索理清課文內(nèi)容就很容易了。 ②情感評價 ③評價方式多樣化 課堂表現(xiàn) : 課堂上時刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時表揚(yáng)，并對積極發(fā)言的學(xué)生及時鼓勵，培養(yǎng)更多的問題意識 . 對學(xué)生評價要把教師評價，同伴評價相結(jié)合，體現(xiàn)評價的多樣化。對學(xué)生活動，學(xué)習(xí)興趣，與自信心等進(jìn)行評價。
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