5篇一：學生厭學的成因分析及其對策(完整版)
【正文】 不能靜下心來進 第 6 頁 共 10 頁 行學習，而往往會思想跑題、開小差等等，或者容易受到外界的干擾，一旦有某種事物進入視線范圍，就會拋棄學習的想法，這部分學生大多在課下的時候比較活潑，而到了課堂就顯得煩躁不安，投入不進去精力，只顧玩耍不 顧學習是厭學學生的一個重要表現。要讓他們認識到：未來社會的競爭會更激烈，所以，就算上不了大學，也必須有一技之長，必須有知識、有文化，才會立足社會 生存下去。隨著新成績的取得，他們會得到肯定性的評價，做一名好學生的愿望得到了滿足，同時增強了他們的信心，于是進入了一個不斷發(fā)展的良性循環(huán)。而這些都會導致學生形成消極的自我觀念。 點和心理特征，缺乏生動性和趣味性。 針對現代的教育狀況，學生出現厭學情緒主要有以下原因： 一、教學方法呆板陳舊，讓學生感覺單調、乏味 興趣是最好的老師，學生的學習興趣要依靠一定的教學方法來激發(fā)。 “ 素質教育 ” 盡管已經提出了多年，但真正的素質教育并未普遍實施。 ，充分利用現代化教學手段，采用啟發(fā)、討論式教學方法，真正體現學生的主體地位，讓學生在學習過程中找到求知的樂趣。就算學生犯了錯或成績差一些，也要循循善誘，鼓勵學生克服困難。根據有關調查發(fā)現：我國有 46%的學生對學習缺乏興趣， 33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的僅有 21%，由此足可見學生厭學轉化任重道遠。 學校的教學環(huán)境、課程開展以及課時安排對于學生都有一定的影響意義，比如學校的學習風氣、文化氛圍等等，都會影響到學生的厭學情緒。 初中生正處于青春發(fā)育期，可塑性很強，他們自己認為 第 9 頁 共 10 頁 已經長大成人，努力掙脫父母的管束，但另一方面還要依賴父母，嚴厲型的家庭教育極易讓孩子產生逆反心理，情緒如果不能得到及時疏 導，易走極端，特別是當父母習慣性地與周圍鄰居同事親戚的同齡孩子攀比時，更容易使孩子灰心喪氣，對學習更提不起興趣，當父母要求過高時，孩子面對繁重的學業(yè)壓力產生害怕失敗的心理。父母要對孩子多些鼓勵，少些批評，多發(fā)現孩子身上的優(yōu)點、閃光點，多給予認可，孩子才會更自信，厭學情緒才會慢慢消失。 家長對待子女的態(tài)度很關鍵，父母的榜樣作用要發(fā)揮出來，努力提高自身修養(yǎng)態(tài)度和藹親切，處事溫和大度，
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