【摘要】蘆花蕩【知識目標(biāo)】1.了解有關(guān)作家、作品的文學(xué)常識。2.理清記敘的要素,把握故事情節(jié)。了解小說的特征。3.學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言、肖像、動作、心理刻畫人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致雋永的環(huán)境描寫的妙處,品味課文的語言。4.感知文中景隨情移的寫作手法,體驗(yàn)孫犁小說的風(fēng)格?!灸芰δ繕?biāo)】1.緊扣小說特點(diǎn),從情節(jié)、環(huán)境、人物三方面引導(dǎo)學(xué)生分析課
2024-11-24 18:09
【摘要】第一篇:初二語文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 悅考網(wǎng) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)簡說: 本文編排在人教版課標(biāo)教材八(上)第一單元,這是一個(gè)以“戰(zhàn)爭”為主題的單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記敘的要素把握文章的...
2024-11-09 01:29
【摘要】第一篇:八上語文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 八上語文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)文學(xué)作品中運(yùn)用語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象的方法。 2、學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品...
2024-11-09 00:55
【摘要】第一篇:rj810102《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征,感受其傳奇色彩。 2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象,學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法。 ...
2024-11-05 06:14
【摘要】正文:蘆花蕩優(yōu)秀教案 蘆花蕩優(yōu)秀教案 蘆花蕩優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)述故事情節(jié),感知老頭子的英雄性格。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫塑造人物性格的方法。 3、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處,提高描寫...
2024-11-09 12:12
【摘要】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》是現(xiàn)代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。下面是小編收集整理的蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考! 教學(xué)目標(biāo): 1、感知老頭子的英雄性格; 2、體味這個(gè)英...
【摘要】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課堂導(dǎo)入。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)孫犁的《蘆花蕩》,這是一篇小說。 二、作者簡介。 孫犁(1913年~2002年),現(xiàn)代小說家、散文家。...
【摘要】 蘆花蕩的小學(xué)讀后感 蘆花蕩的小學(xué)讀后感1 蘆花蕩這篇課文講的是一位老爺爺在護(hù)送兩個(gè)小女孩回鎮(zhèn)上的時(shí)候,被敵人發(fā)現(xiàn)了,比較大的那個(gè)女孩為了保護(hù)那個(gè)小女孩自己身中數(shù)彈,后來老爺...
2025-04-05 02:20
【摘要】《蘆花蕩》一、基礎(chǔ)鞏固().子(yào)寒噤.(jìn)浸.透(qīn).防(dī)泅.著(qióu)仄.歪(zè).颯(sà)絲絨.(rónɡ)海淀.(dìnɡ)喝
2024-11-28 12:15
【摘要】《蘆花蕩》讀后感(5篇范文)第一篇:《蘆花蕩》讀后感《蘆花蕩》讀后感1在戰(zhàn)爭年代,不管是男女還是老少,都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人,就是沒用一刀一槍,讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠閑地?fù)沃?,在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽,有時(shí)還會帶來一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來的干部。他對葦塘
2025-04-22 11:49
【摘要】撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船,老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙。自讀課文,掌握重點(diǎn)詞語的音、形、義。寒噤仄歪提防穿梭張皇失措瘧子黃梢吆喝竹篙轉(zhuǎn)彎抹角葦塘躥趴扒打牙跌
2024-11-30 11:41
【摘要】蘆花蕩讀后感[全文5篇]第一篇:蘆花蕩讀后感蘆花蕩讀后感人類歷史上,血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分,閱讀戰(zhàn)爭題材的作品,可以了解歷史,可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡,可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端,可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn),從中獲得啟示。于是,我讀了《蘆花蕩
2025-04-27 09:20