面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(完整版)
【正文】 義；體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米和平方米的表象，會(huì)應(yīng)用常見的面積單位。本課是這一單元的起始課，它的教與 學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 教具：教學(xué)課件 學(xué)具：每四人一組， 每組一袋學(xué)具，內(nèi)有大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形學(xué)具若干； 1 平方分米的正方形紙， 1 平方厘米的正方形紙，長(zhǎng)21 厘米、寬 9 厘米的長(zhǎng)方形，長(zhǎng) 15 厘米、寬 6 厘米的長(zhǎng)方形。“面”是什么？說(shuō)不清，道不明，但只要?jiǎng)邮帧翱匆豢础?、“摸一摸”、“比一比”，學(xué)生就能做到心中有數(shù)了。從而引出要選擇 統(tǒng)一的 面積單位，給學(xué)生提供學(xué)具，學(xué)生通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作得出用小正方形比較合適，再通過(guò)課件展示，深刻的感受到要用統(tǒng)一的單位比較兩個(gè)圖形的大小才比較合適。 老師出示 1 平方米的紙，感知 1 平方米的大小。并結(jié)合 生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育， 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我 通過(guò)看、記 、找等活動(dòng)中，充分感知面積單位的實(shí)際大小，并和身邊的某個(gè)面建立聯(lián)系，從而起到幫助表象記憶的作用。】 認(rèn)識(shí)常用的面積單位 師：你聽說(shuō)過(guò)哪些常用的面積單位呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書平方厘米、平方分米、平方米） 今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友?！? 三、動(dòng)手操作，統(tǒng)一面積單位 課件演示觀察法、重疊 法比較兩個(gè)圖形的面積 現(xiàn)在老師這有 兩個(gè)長(zhǎng) 方形 ，我想知道它們的面積誰(shuí)大誰(shuí)小，你有什么好辦法？ 兩個(gè)
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