于姍姍葉子上的小血管教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 步的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)階段： ，師提問(wèn)：你都看到了什么？ ： —— ：葉子上的?小血管? （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集身邊的葉子學(xué)生對(duì)葉子的形狀有所了解，但是對(duì)葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不是很清楚，因此開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入，能吸引學(xué)生的注意力。 教學(xué)目標(biāo) ： ：認(rèn)識(shí)葉脈，了解葉脈用途，通過(guò)觀察了解不同葉子的形狀、顏色和構(gòu)造。 教學(xué)難點(diǎn)： 將多種手段運(yùn)用到自己的作品中，賦予葉子新的意義。 （設(shè)計(jì)意圖：了解不同形狀的葉子結(jié)構(gòu)也是為了豐富學(xué)生的創(chuàng)作想象，有的同學(xué)可能見(jiàn)過(guò)但是沒(méi)有什么印象，這樣回放便于其重拾記憶。 師：那好，就帶著我們的想象，我們來(lái)給昆蟲(chóng)蓋一座大房子吧！（同學(xué)們要注意，大房子里密密麻麻分布著葉子的?血管?，我們想要讓昆蟲(chóng)們住的舒服，就得合理安排房間。 ：（播放音樂(lè)）?血管?是葉子的生命，葉子是大樹(shù)的?孩子?，
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