人教版五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)教案(完整版)
【正文】 的真分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？ 分母是 10 的呢？ [設(shè)計(jì)意圖 ] 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （ ） 二、填空題： 分母是 8 的所有真分?jǐn)?shù)有 個(gè)；其中最大的是 ；最小的是 ；分子是 8 的所有假分?jǐn)?shù)有 個(gè)。 四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華 談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？ 誰(shuí)能小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容？對(duì)分?jǐn)?shù)又有哪些新的認(rèn)識(shí)？ [設(shè)計(jì)意圖 ]對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握 真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn) ，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中已經(jīng)滲透了將收集到的分?jǐn)?shù)與單位 1的實(shí)物進(jìn)得比較的想法，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生將此想法作為分類的依據(jù)應(yīng)該是順理成章的。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境 老師告訴同學(xué)們今天這節(jié)課我們特別請(qǐng)來(lái)了一 位數(shù)字朋友“ 1”，他將和我們一起學(xué)習(xí)。 《 真分?jǐn)?shù) 和 假分?jǐn)?shù) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 三里畈小學(xué) 楊潔 教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，明確分?jǐn)?shù)的分類標(biāo)準(zhǔn)，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)
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