5深化教育改革心得體會(完整版)
【正文】 要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。 讓大學教育更公平普惠 人才培養(yǎng)模式是教育改革進入 “ 深水區(qū) ” 之后的重點和難 第 2 頁 共 5 頁 點。 教育，民生之本，強國之基。將更多優(yōu)質(zhì)高 等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是十八大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。無疑，這是一次 “ 倒逼 ” 性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學生看分數(shù)、評學?？瓷龑W率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學生“ 減負 ” 將真正成為可能。十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入 “ 深水區(qū) ” 、啃下 “ 硬骨頭 ” 的決心。 從嚴治師，建設一支素質(zhì)過硬的教師隊伍 擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。 各地改革舉措百花齊放， XX 省構(gòu)建中職、高職、應用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋， XX 省擴大 “ 三位一體 ”綜合評價招生改革試點學校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布 無論是
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