5沙河二小寄宿生情況調(diào)查匯報(bào)(完整版)
【正文】 班級(jí)把校園中的小鳥作為班級(jí)實(shí)踐的內(nèi) 第 6 頁 共 13 頁 容，為小鳥設(shè)計(jì)了各種各樣的 ‘ 房子 39。的做法，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，我校的農(nóng)家故院和農(nóng)娃樂園被授予 XX 市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，我校也被評(píng)為 XX 省和 XX 市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，我校師生一行 7 人還應(yīng)中央電視臺(tái)少兒頻道的邀請(qǐng)，參加了中央電視臺(tái)少兒頻道 ‘ 金螺號(hào) —— 風(fēng)采校園 39。 構(gòu)建基地發(fā)揮德育功能 學(xué)校在做好校園文化大環(huán) 境建設(shè)的同時(shí)，把積淀了幾千年的農(nóng)耕文化 ‘ 請(qǐng) 39。的教育功能，形成了良好的 第 4 頁 共 13 頁 育人氛圍。走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每班教室門上的 ‘ 農(nóng)娃之星 39。各班利用晨會(huì) 、班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》、名言警句等國(guó)學(xué)經(jīng)典，瑯瑯誦讀聲抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏，讓古代經(jīng)典文化充溢校園，讓先人智慧的光輝，沐浴著孩子們的心田，開啟他們思想、智慧的靈光。 存在問題： 學(xué)校寄宿條件簡(jiǎn)陋，所有房屋都建于上世紀(jì) 80 年代，屬于危房，急需專項(xiàng)資金改造； 農(nóng)村部分貧困家庭學(xué)生需要生活補(bǔ)助； 寄宿班值班教師需要給予適當(dāng)補(bǔ)貼； 食堂條件簡(jiǎn)陋。 學(xué)校對(duì)寄宿生管理嚴(yán)格按照上級(jí)文件執(zhí)行，所有活動(dòng)均有班主任和任課教師參加，所有學(xué)生宿舍均有值班領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班教師值班，每天晚上由值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任檢查學(xué)生宿舍情況并做好登記工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有外出及時(shí)匯報(bào)，確保學(xué)習(xí)睡覺安全，每天晚上宿舍值班領(lǐng)導(dǎo)、教師不定時(shí)多遍查看宿舍。是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 評(píng)選 ? 農(nóng)娃之星 ? 提升學(xué)生養(yǎng)成教育 為進(jìn)一步打造 ‘ 農(nóng)娃樂 39。不乏言辭犀利的，真誠(chéng)建議的，我們找學(xué)生個(gè)別談心，傾聽他們的心聲，化解他們的心結(jié)，給學(xué)校建 議的轉(zhuǎn)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)專門開辟欄目公開答疑。的道理。從農(nóng)耕發(fā)展史、 第 5 頁 共 13 頁 農(nóng)耕用具、農(nóng)家生活、農(nóng)家文化四個(gè)方面進(jìn)行開發(fā)。有的班級(jí)把 ‘ 豆腐 39。 開展以農(nóng)耕文化為主題的德育實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校每年都會(huì)舉辦校園農(nóng)耕藝術(shù)節(jié)，以農(nóng)家故院為依托，開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)。開展了 ‘ 母（父）子共做一頓飯 39。我校的德育教育工作得到了各級(jí) 第 7 頁 共 13 頁 領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。、 ‘XX 市基礎(chǔ)教育 課程改革優(yōu)秀學(xué)校 39。特色教育和活動(dòng)為我校的德育添上了濃墨重彩的一筆，她像春風(fēng)，喚醒了一顆顆正待發(fā)芽的心靈，她像春雨，滋潤(rùn)著一朵朵欲放的蓓蕾 。 第四篇：關(guān)于寄宿生生活情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于寄宿生生活狀況的調(diào)查報(bào)告 從 2024 年秋季學(xué)期開始， XX 省逐步將農(nóng)村義務(wù)教育納入保障范圍，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免除了學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)，對(duì)貧困家庭寄宿生給予生活補(bǔ)助費(fèi)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)逐年提高，補(bǔ)助人數(shù)也逐年增加。如，大部分學(xué)生宿舍比較簡(jiǎn)陋、擁擠，目前只有一幢較為標(biāo)準(zhǔn)的女生宿舍樓，每一樓層均不設(shè)可供學(xué)生夜間方便的衛(wèi)生間；男生宿舍全是陳舊的老教室甚至是破舊危房稍加改造后臨時(shí)啟用的。遇到重要節(jié)日，學(xué)校都要想方設(shè)法給學(xué)生加餐改善伙食營(yíng)養(yǎng)，雖不能從根本上改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康狀況，但能讓寄宿生在學(xué)校感受到家庭的溫暖。 第 12 頁 共 13 頁 五、下一步工作的建議 為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善農(nóng)村學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，提高民族素質(zhì)，針對(duì)上述存在的困難和問題，提出下一步工作建議： （一）增加一些相對(duì)專業(yè)且有較高責(zé)任心的的食堂工作人員和宿舍管理人員。 ? —— 在標(biāo)語上留下七彩手
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