修改病句-方法(完整版)
【正文】 目和大合唱。 ? 爺爺生氣了，他臉上的皺紋舒展開了。 不真實(shí)。 。 （七）指代不明 指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無(wú)法確定所指代的對(duì)象，造成意思不明白的一種病句?！边@個(gè)句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是確定不移的；“可能”是也許能夠，或許能夠的意思。 例 1：那個(gè)房間非常寬敞得很。 ? 賽和智力比賽。 愛(ài)護(hù) 成績(jī) 降低 邁著 （四）詞序混亂 詞序混亂，指句子中的詞語(yǔ)沒(méi)有按照一定的順序或想要表達(dá)的意思排列，以致出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達(dá)不清楚的一種病句。 例 1：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。例如： “秋天的北京是美麗的季節(jié)。 。 ? ，林蔭大道上的花草樹木。”這句話中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個(gè)中心詞搭配的賓語(yǔ)，使人不明白老師為我們批改什么。 分類不當(dāng) 。 ? 李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。那么，這就涉及到了修改病句必須掌握的 10種錯(cuò)誤形式。 記住這個(gè)口訣：耳不順，句不通。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。 學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此?！帮垼愠赃^(guò)了沒(méi)有？”這是第一種 。 ? 昨天晚上 ,他晝夜未眠。 詞序顛倒 。 “我們學(xué)校書法競(jìng)賽活動(dòng)。 。 他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。 ? ，一溜煙跑回家去了。這句話犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿 ? ? ，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。 詞語(yǔ)排列的先后順序不合適?！边@個(gè)句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個(gè)詞語(yǔ)，在一個(gè)句子中重復(fù)使用，就顯得羅嗦了，只要選用其中的一個(gè)意思就明白了，而重復(fù)使用兩個(gè)，反而使意思不清楚了。 ?進(jìn)來(lái)。 前后矛盾 ? 。指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。 小海 張文 之一 （八）不合事理 不合事理，是指句子所表達(dá)的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)的一種病句。 ? 我們家里的人都去看演出了，只有我在家里溫習(xí)功課。 把不是一類的歸為了一類。例如：“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。許多病句只要弄清楚它要表達(dá)的意思，這個(gè)病句也就修改好了。一個(gè)病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡(jiǎn)便的改法。（補(bǔ)主語(yǔ)） 大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。 這蘋果（的味道）又香又甜。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。 ,她在路上撿到一個(gè)錢包。 ? ,西瓜 ,蘋果 ,西紅柿等水果。 ? 三 .找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼? ? 。 ? 。 ? 。 ? 。 ? ，要發(fā)現(xiàn)哪里不通順、不符合常識(shí)規(guī)律 ? ，使句子簡(jiǎn)潔明了 。 ? 。 ? ? ，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成． ? ． ? 。 ? ,這是她的 ,那是他的。 ? ,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 ? ,排球 ,籃球 ,地球儀等體育器材。 ? ,鴨 ,鵝 ,牛 ,馬等家禽。 二 .改正搭配不當(dāng)之處。這句話應(yīng)該把“注意得不夠”放在“對(duì)衛(wèi)生工作”的后面，改為“我們學(xué)校過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作注意得
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