七上語文期末復習成語導學案(完整版)
【正文】 確理解成語的意義；②明確成語的適用范圍；③正確把握成語的感情色彩；④正確辨別同義成語?！敝械摹懊魅拯S花”原指重陽節(jié)后逐漸萎謝的菊花，后多比喻已失去新聞價值的報道或已經(jīng)過時的事物，如果單從字面上理解，就會得出成語使用不當?shù)慕Y(jié)論。如“九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。成語在句中意思盡管準確，還應注意它和其他詞語是否矛盾。”中的“忍俊不禁”本身就是“忍不住地笑了”，后面不能再加“笑了” 【突破策略】 1．要立足教材，留心課外，多做積累，以常見成語為基礎(chǔ)，認清褒貶，多背多記。 4．要加強針對性訓 練，重點掌握結(jié)合語境辨析和借助語法分析兩種方法。 B. 去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的 行云流水 ，讓人感到美不勝收。 B. 十九世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的短 篇小說《變色龍》， 構(gòu)思新穎 ，匠心獨運 ，值得一讀。 ，加點成語運用不恰當?shù)囊痪涫牵? ） A. 這一段時期， “非典 ”似乎已銷聲匿跡，但是醫(yī)學專家反復提醒，這種疾病可能只是暫時消失，很可能會 卷土重來 。 C. 有個別學生上網(wǎng)成癮， 執(zhí)迷不悟 ，浪費了大好年華。 C. “鞠躬盡瘁，死而后已 ”正好準確地描述了 “兩彈 ”元勛鄧稼先的一生。 【展示】各小組展示 【當堂測試】 ，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。 （ ） A. 現(xiàn)代社會信息日新月異，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應時代需要。 （ ） A. 文化、 科技、衛(wèi)生 “三下鄉(xiāng) ”活動給農(nóng)村帶來許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。 （ ） A. 富有創(chuàng)造性的人總是 孜孜不倦 地汲取知識，使自己的學識淵博。 B. 老虎這一龐 然大物，讓山中的小動物唯恐避之而不及。 。 ，這次取得好成績是自以為是的事 。 ，每節(jié)課對于老師的提問都隨聲附和。 D. 他辦任何事情總是小心翼翼的，唯恐出任何差錯。 C. 生活中，人們往往因立場和角度不同而對事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是 屢見不鮮 的。 C. 謊言讓他感到惴惴不安，終于，他鼓足勇氣，走到了老師面前。 C. 籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里，不可收拾。 C. 如果臺獨分子鋌而走險，膽敢制造臺獨重大事件，那么兩岸關(guān)系的發(fā)展前景無疑會受到重大影響。 （ ） A. 校園里的花開得很旺， 姹紫嫣紅 ，滿園芬芳。 （ ） A. 南大街工貿(mào)大廈前的流動采血車在人潮中格外 引人矚目 ，等候獻血的群眾在車外排起長隊，成
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