5培養(yǎng)自主學習能力講話稿(完整版)
【正文】 律，提高記憶效果的方法。并多多鼓勵一些納口的學生，多給機會。要求養(yǎng)成 “ 四習慣 ” 。他們的學習就不能停留在簡單的知識的灌注 第 2 頁 共 5 頁 疊加，而應(yīng)首 先激發(fā)學習的情趣，形成理想的學習動機。它要求學生對為什么學習，學什么，能否學、怎樣學等問題有自覺的意識和反應(yīng)。 我們目前所采用的教學方式，雖然已注意到符合小學生心理和年齡特點，注意到寓教于樂，但仍免不了讓學生處于被動的接受狀態(tài)，造成課堂中教者忙得不也樂乎，學生看得不也忙乎。操作 內(nèi)部充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，讓學生在 “ 玩中學、學中玩 ” ，初步培養(yǎng)學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化為動機，升華為動力?？谡Z中有時不需有錯必糾。 四、養(yǎng)成課外搜索性學習英語的習慣。（ 6）、能對自我和他人做出客觀、公正的評價?；顒拥膬?nèi)容到形式也應(yīng)給學生留有充分的創(chuàng)新余地，讓學生嘗到創(chuàng)新的樂趣，從而挖掘創(chuàng)新的潛力。 。前面我們提到的小組合作功能的充分發(fā)揮，很大程度上就依賴于小助手的配合參與。（ 8）、協(xié)作能力。 三、重視基本自學技能的培養(yǎng) 培養(yǎng)學生掌握一定的學習技能，將在整個學習過
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