【摘要】三角函數(shù)公式兩角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-cosAsinBcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=tan(A-B)=cot(A+B)=cot(A-B)=倍角公式tan2A
2025-07-23 20:29
2025-07-24 07:31
【摘要】預測數(shù)據(jù)庫知識數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫第四章三角函數(shù)與解三角形三角函數(shù)、同角三角函數(shù)與誘導公式高考趨勢交流高端數(shù)據(jù)庫經(jīng)典例題備選1~56~1011~12知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫預測數(shù)據(jù)庫,涉及的公式很多,常與實際問題相結合,因此必須牢固掌握.
2025-03-22 05:33
【摘要】五家渠高級中學王蓉日出日落,寒來暑往……自然界中有許多“按一定規(guī)律周而復始”的現(xiàn)象,一個簡單又基本的例子便是“圓周上一點的運動”提出問題東升西落照蒼穹,影短影長角不同.晝夜循環(huán)潮起伏,冬春更替草枯榮.設角是一個任意角,是終邊上的任意一點,點
2024-11-24 15:30
【摘要】第一篇:任意角的三角函數(shù)說課稿 任意角的三角函數(shù)說課稿 各位評委老師你們好!我是__號考生,科別是高中數(shù)學。今天我要說的課題是《任意角的三角函數(shù)》。我將以新課程標準的理念指導本節(jié)課的教學,從教材分...
2024-10-25 15:21
【摘要】第一篇:三角函數(shù)教案 三角函數(shù) 1教學目標 ⑴:使學生理解直角三角形中五個元素的關系,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形 ⑵:通過綜合運用勾股定理,直角三角形的...
2024-10-25 14:34
【摘要】“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案”案例設計任意角的三角函數(shù)的定義(一)一、教案背景1、面向?qū)W生:中職學校一年級學生2、學科:數(shù)學3、課時:1課時4、教材:湖北省中等職業(yè)學校教材(試用)數(shù)學(上冊)湖北科學技術出版社出版5、學生課前準備:科學計算器三角板、鉛筆等二、教學課題1、知識目標:任意角的三角函數(shù)的定義;三角函數(shù)的定義域;三角函數(shù)值的符號.2、能力目標
2025-07-24 05:14
【摘要】WORD格式整理版任意角的三角函數(shù)一、選擇題 1.以下四個命題中,正確的是( ) A.在定義域內(nèi),只有終邊相同的角的三角函數(shù)值才相等 B.{a|a=kp+,k∈Z}≠{b|b=-kp+,k∈Z} C.若a是第二象限的角,則sin2a<0 D.第四
2025-08-05 02:18
【摘要】三角函數(shù)性質(zhì)及三角函數(shù)公式總結函數(shù)類型正弦函數(shù)y=sinx余弦函數(shù)y=cosx正切函數(shù)y=tanx函數(shù)值域[-1,1][-1,1]R函數(shù)定義域RR函數(shù)最值點最大值:最小值:最大值:最小值:無最大值與最小值函數(shù)周期性T=2πT=2πT=π函數(shù)單調(diào)性增區(qū)
2025-06-16 22:04
【摘要】《任意角的三角函數(shù)及誘導公式》復習課教學設計文昌中學數(shù)學組符致全一.【課標要求】.任意角、弧度了解任意角的概念和弧度制,能進行弧度與角度的互化;.三角函數(shù)()借助單位圓理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義;()借助單位圓中的三角函數(shù)線推導出誘導公式(π±α,π±α的正弦、余弦、正切)。二.【命題走向】從近幾年的新課程高考考卷來
2025-04-16 13:03
【摘要】高考學習網(wǎng)-中國最大高考學習網(wǎng)站|我們負責傳遞知識!課時作業(yè)(十七)[第17講角的概念及任意角的三角函數(shù)][時間:45分鐘分值:100分]基礎熱身1.指出下列各角是第幾象限角:(1)330°是第________象限角;(2)-200°是第________
2024-11-24 19:20
【摘要】任意角一、教學目標:1、知識與技能(1)推廣角的概念、引入大于角和負角;(2)理解并掌握正角、負角、零角的定義;(3)理解任意角以及象限角的概念;(4)掌握所有與角終邊相同的角(包括角)的表示方法;(5)樹立運動變化觀點,深刻理解推廣后的角的概念;(6)揭示知識背景,引發(fā)學生學習興趣.(7)創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生分析、探求的學習態(tài)
2025-04-16 12:49