劉菊漢語拼音zhchshr教學(xué)反思(完整版)
【正文】 sh 、 sh我利用情境圖創(chuàng)設(shè)情境，用講故事的方式引入新課，一下子就吸 住 了學(xué)生。在老師和學(xué)生共同講故事的過程中，很自然地完成了由 “ 枝 ” 到 “zh ” ，由 “ 吃 ” 到 “ ch” ，由 “ 獅 ” 到 “sh ” ，由 “ 日 ” 到 “ r” 的過程，通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對象建立新的聯(lián)系，將拼音教學(xué)化難為易，大大地提高他們對漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。 如今關(guān)鍵是制定好班級約定，讓每個孩子都能自覺遵守，比如：老師在上課講話時，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真傾聽；個別學(xué)生在回答問題時，
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