口耳目教學設計(2)(完整版)
【正文】 和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方？ （教師隨學生的發(fā)言，相機作簡筆畫輔助教學，形象直觀地展示象形字的演化） （ 3）識記生字：學生交流各自識記生字的方法。 引導學生編順口溜記住容易忽略的 筆畫。 書寫 “十”。 七、課后反思： 。 （ 2）介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。 （六）、鞏固生字 出示生字卡，帶拼音開火車讀，去掉拼音指名讀、齊讀。 （四）、學習生字 小組合作，自學其余的 11 個生字。 （三）、揭示課題，教學“目” 出示課題：學生試讀，教師范讀，帶讀。 三、教學準備： 生字卡片，音樂卡片、實物圖片，沙灘圖。 二、教學重、難點： 認記生字，會寫“十
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1