口語交際學會做客教案(完整版)
【正文】 趣，讓他們想說，敢說，愛說。 鼓勵學生樹立表達的自信心，敢于發(fā)表自己的意見，并積極參與交際。于是，我設(shè)計了符合學生生活實際的情境，以此調(diào)動學生的生活感知、生活積累，讓學生說得具體，說得真實，說得有趣，從而有效地培養(yǎng)學生的口語交際能力，同時讓學生知曉作客的基本禮儀，力求體現(xiàn)口語交際 “生活化 ”、 “實用化 ”的特點。） 有了好朋友，我們就應(yīng)該經(jīng)常來往呀！到別人家去作客就是與人交往的一種方式。這一環(huán)節(jié)的教學，首先為學生提供了引起觀察和思維變化的情境，從而引發(fā)學生的好奇心，展開豐富的想象。） 把四幅圖的內(nèi)容連起來演一演，和剛才錄像中的小朋友比一比誰演得好。 （板書：學會） 平時，你們還會到誰的家里作客呢？（外婆家、鄰居家、老師家 …… ） 根據(jù)不同的作客情境，分小組練習表演。） 資料 。 （ 李吉林老師曾說，語言的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機，提供語言的材料
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