【摘要】1 《口語交際·習作八》教材簡說 【口語交際】 這次口語交際是圍繞本組專題安排的,讓學生從看過的有關毛 澤東或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視中,選一部印象最深 的推薦給大家。若沒有看...
2025-08-06 19:01
【摘要】 ?口語交際·習作八?教學設計〔A、B案〕 教學目標 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交...
2025-09-22 09:05
【摘要】1 口語交際·習作八 學習目標 、英雄人物的影 視作品或故事.交流時做到內容充實、表達流利. ,從描寫一個場景寫一篇文章 或影視作品的梗概中選擇一個角度進行寫作. 教學過程 第一課...
2025-09-14 05:11
【摘要】口語交際·習作六教材分析:這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“父母之愛”的有機組成部分,和學生的生活聯(lián)系非常緊密。讓學生在實際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,是這次口語交際的編排意圖。教材通過出示生活中的家長對孩子的幾個小片段,引出話題,讓學生評說,提出自己的看法。另一個話題是把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽,并談談看法。這是前一個話題的拓展,加強了與生活
2025-05-12 00:29
【摘要】口語交際?習作 五 教學目標: 1、知識與技能:交流回顧與某人初次相見時的情景,也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。 2、方法與過程:完成習作:通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點,也可根據...
2025-09-14 03:31
【摘要】第一篇:《口語交際習作二》教學設計 第一課時 口語交際 一、談話導入 民俗風情源遠流長,民俗文化斑斕多姿,在燦爛的人類文化中,民俗文化是不可忽視的重要組成部分。 本單元所學的文章,都能將極其...
2025-09-14 03:27
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。 2.交流:什么是讀后感? 寫讀后感有什么作用? 小結:讀后感的基...
【摘要】1 《口語交際·習作二》教學設計 【設計理念】 本設計尊重學生的主體地位,使學生張揚個性,激發(fā)習 作的興趣和動機,讓學生擁有放松的心態(tài),樂于表達。引導學生快 樂地回憶童年的有趣活...
2025-08-06 15:49
【摘要】1 《口語交際·習作一》教學設計 學習目標 ①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯 論等活動,增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進 學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣...
2025-08-06 00:13
【摘要】口語交際?習作 三 教學目標: 1、知識與技能:了解和認識辯論,對辯論產生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。寫人與人之間互 相關愛的事情,要有真情實感,注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。 2、方...
2025-09-14 03:26
【摘要】第一篇:《口語交際·習作五》教學設計 (A、B案) A案 教學目標 1.通過辯論活動,引導學生從不同角度看待科技進步問題,培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自 己準備的事實材料有理有據進行反...
【摘要】口語習作?習作 一 教學目標: 1、知識與能力:通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。學會展開聯(lián)想和 想象,表達自己的獨特感受。根據交流的情況,選擇一項進行習作。通過交流...
2025-09-14 03:32