5農(nóng)發(fā)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行思考(完整版)
【正文】 員，并從團隊中獲 第 3 頁 共 8 頁 得接納感、安全感、歸屬感和責(zé)任感。認為這是一種深刻的反思性學(xué)習(xí)，是以企業(yè)整體作為學(xué)習(xí)主體的 “ 團隊學(xué)習(xí) ” 。學(xué)習(xí)，從教育理論角度來說，是人類（個體或團隊、組織）在認識與實踐過程中獲取經(jīng)驗和知識，掌握客觀規(guī)律，使身心獲得發(fā)展的社會活動。彼得 .圣吉對激烈競爭的企業(yè)進行了系統(tǒng)和深入的考察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)企業(yè)都是短命的。創(chuàng)建包括五項技術(shù)，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。黨的十七大報告重點論述了關(guān)于建設(shè)社會主義核心價值體系，這正是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要解決的根本問題和最終目的 。雖然步伐還比較稚嫩，但我們通過學(xué)習(xí)，向其他商業(yè)銀行學(xué)習(xí)，向國外農(nóng)業(yè)政策性金融學(xué)習(xí)，逐漸在激烈的競爭中立穩(wěn)了腳，逐步走向成熟。 ” 我們農(nóng)發(fā)行的每一位員工都應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。 從 理論角度來講，學(xué)習(xí)型組織的理論是宏觀管理理論，理論 第 6 頁 共 8 頁 的生命力就在于與實際的結(jié)合，在指導(dǎo)實踐的過程中，化理論為立場、觀點、方法，化理論為人的品質(zhì)、道德、品行。因此，學(xué)習(xí)型組織理論提示我們，在建設(shè)學(xué)習(xí)型銀行的實踐過程中，有必要對“ 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化 ” 作深入的研究，并認真設(shè)計。它直接影響人的認識、信仰和行動。人力資源開發(fā)的管理創(chuàng)新和機制創(chuàng)新成為建設(shè)學(xué)習(xí)型銀行最重要的保證。許多組織充斥著你爭我奪、互相防衛(wèi)的內(nèi)部競爭，以及勾心斗角、玩弄手段的政治游戲，它消耗人們大量的經(jīng)歷，不斷打擊人們的工作意愿，致使組織永遠不可能建立為大企業(yè)所必需的根基。按照事物本身所固有的發(fā)展邏輯，認識是行動的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)型組織最基本的特征是學(xué)習(xí)。 明確了建設(shè)學(xué)習(xí)型銀行的總目標，緊接著的問題就是在具體建設(shè)的過程中，找到有效可行的切入點。只有抓住了這個根本，我們才能在日趨激烈的競爭中生存和發(fā)展。 農(nóng)發(fā)行建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是增強核心競爭力的有效途徑。當代系統(tǒng)科學(xué)的基本原理深刻地揭示出：整體不等于各部分之和。這種學(xué)習(xí)不同于個 第 2 頁 共 8 頁 體學(xué)習(xí)，也不是知識的學(xué)
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