5農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探討(完整版)
【正文】 爭中成為創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的主力軍。 長期以來，我國農(nóng)民經(jīng)濟(jì)地位普遍不高，受教育程度較低；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平不高，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)；城鄉(xiāng)差距較大，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難重重。 關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校，大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)教育 一、農(nóng)業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義 （一）創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)高等教育從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的必然要求。 （三）創(chuàng)業(yè)教育是高等農(nóng)業(yè)院校深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。 當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)教育在很多農(nóng)業(yè)院校不受重視，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)還都處于感性認(rèn)識(shí)階段，沒有形成理性的認(rèn)識(shí)。通過 “ 關(guān)于XX 省農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 教育現(xiàn)狀的調(diào)查 ” ， %的學(xué)生對(duì)認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力提高有幫助， %的學(xué)生希望得到專業(yè)化的老師對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)及咨詢。 第 5 頁 共 7 頁 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要在思想上高度重視，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)校教育改革發(fā)展 、提升辦學(xué)質(zhì)量的重要載體來抓。 （三）提升師資水平，建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍。在組織層面上，要建立起強(qiáng)有力的組織保障，可設(shè)立學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組或委員會(huì)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)兼任組長或主任，各院系、有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)列入成員。 。要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)業(yè)教育中有突出表現(xiàn)的教師和對(duì)創(chuàng)業(yè)做出成績的學(xué)生或團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師對(duì)創(chuàng) 業(yè)教育的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的欲望。高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育需要建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化程度高的師資隊(duì)伍。 （二）深化課程改革，完善創(chuàng)業(yè)教育體系。 許多學(xué)生傾向于低成本、高回報(bào)、非風(fēng)險(xiǎn)化的工作，希望工作穩(wěn)定有保障，目光只局限于眼前，加之自身?xiàng)l件的限制，如創(chuàng)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏創(chuàng)業(yè)資金、社會(huì)人際關(guān)系單一、缺乏吃苦拼搏精神
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