【摘要】第一篇：小學(xué)《伯牙絕弦》 第二十五課《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 【基礎(chǔ)知識積累】會讀會寫文中出生的生字新詞，積累中華經(jīng)典詩文。 【方法與能力】背誦課文，能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思...
2024-10-17 16:05
【摘要】藝術(shù)的魅力?本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的《伯牙絕弦》《月光曲》《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力。解題“伯牙絕弦”是什么意思？?伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴了。觀圖識人
2025-08-04 10:09
【摘要】棗兒孫鴻整體感知1、朗讀課文，把握劇情2、概括劇情在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下。一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人
2025-07-20 05:05
【摘要】1伯牙絕弦伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。注譯絕：斷絕鼓：彈。伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，再也不彈琴了。善：擅長，善于。善哉：太好
2024-11-22 03:03
【摘要】第一篇：伯牙絕弦教案 《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讀通讀懂文言文，有感情地朗讀和背誦。 2．理解文章內(nèi)容，感知文言文的特點(diǎn)，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。 3．創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥感悟，理...
2024-10-17 13:16
【摘要】伯牙絕弦伯牙絕弦影子教師楊小霞伯牙絕弦鐘子期伯牙伯牙絕①弦伯牙善鼓②琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山③，鐘子期曰：“善哉（zāi）④，峨峨⑤兮（xī）⑥若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若
2024-11-21 00:37
【摘要】質(zhì)疑依依楊柳霏霏雨雪徐徐清風(fēng)皎皎明月萋萋芳草裊裊炊煙綿綿春雨皚皚白雪瑟瑟秋水……伯牙所念，鐘子期必得之。知音：理解自己心意，有共同語言的人伯牙作為楚國著名的宮廷樂師，名滿天下，雖然
2024-11-24 14:59
【摘要】《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計這一課是文言文，主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把感情融進(jìn)樂曲中去，用琴聲表達(dá)了他的感受，琴技達(dá)到了爐火純青的地步。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地說出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再也沒有人能成為他的知音，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。課文層次清晰，先概括
2024-11-21 04:54
【摘要】第一篇：教案伯牙絕弦 《伯牙絕弦》教學(xué)實(shí)錄 一、課前談話： 1、師：孩子們好，希望這節(jié)課能夠成為我們美好的回憶。老師帶給你們帶了一份見面禮，幾句古今交友的名句。請看大屏幕——出示“古今交友名句”...
2024-10-17 17:01
【摘要】第一篇：評課伯牙絕弦 善哉！實(shí)哉！美哉！劉芬老師的《伯牙絕弦》一課評課稿 今天聽了劉芬老師的教《伯牙絕弦》一課頗有些感觸。是呀，知音難覓，伯牙為失友人而悲痛絕弦，其實(shí)作為一名上課的老師，又何嘗不想...
2024-10-17 19:02
【摘要】第一篇：《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 萬盛經(jīng)開區(qū)叢林學(xué)校趙小洪 【教學(xué)目標(biāo)】 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友間真摯的友情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解詞句...
2024-10-17 12:01
【摘要】《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計 。背誦課文。 ，能用自己的話講講這個故事。 ，感受朋友見真摯的友情。 教學(xué)重難點(diǎn)： ?。簩W(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記...
2025-04-15 00:26
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