5全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)調(diào)查匯報(bào)(完整版)
【正文】 面的課程，也是零敲 碎打，難以滿足干部更新知識(shí)、提高素質(zhì)的實(shí)際需要。 五是在發(fā)揮學(xué)員主動(dòng)性上，培訓(xùn)過(guò)程中以學(xué)員為本體現(xiàn)不夠。此次全市干部培訓(xùn)需求調(diào)研為黨校深化教學(xué)改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性提供了第一手資料。 二是在培訓(xùn)理念和思路上，還存在思想不夠解放、思路不夠創(chuàng)新的問(wèn)題，因循守舊、機(jī)械教條的問(wèn)題沒(méi)有清除，思維方式、執(zhí)教理念還跟不上改革開放的前進(jìn)步伐，還不完全適應(yīng)新時(shí)期干部教育培訓(xùn) 新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。 黨校主體班 長(zhǎng)期以行政層級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)班次，忽略了干部大都來(lái)自不同崗位和領(lǐng)域，獲取感性認(rèn)識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)各不相同、理論素養(yǎng)的積累參差不齊、知識(shí)需求多樣化的現(xiàn)實(shí)。作為培訓(xùn)重要環(huán)節(jié)的參 觀考察和社會(huì)調(diào)查，也往往因多種原因，很難堅(jiān)持和深入。 第三，加強(qiáng)調(diào)學(xué)的計(jì)劃性。建議市干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織調(diào)學(xué)單位（市委組織部、人事局）和 教學(xué)單位（市委黨校）赴中央黨校和國(guó)家行政學(xué)院及開放地區(qū)黨干?？疾鞂W(xué)習(xí)干部培訓(xùn)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我市干部培訓(xùn)和管理的工作水平。 第四，市委市政府及各部門要關(guān)心支持黨校的建設(shè)和發(fā)展。 最后，師資力量的相對(duì)薄弱限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。 其次，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏時(shí)代性、實(shí)踐性和時(shí)效性。 四是在培訓(xùn)方式上，還存在手段不夠新、辦法不夠活、套路不夠多、效果不夠好的問(wèn)題，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的主
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