童年的朋友課件5(完整版)
【正文】 的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。 初讀課文，合作研究 初讀課文，合作研究 文中所說(shuō)的 “ 童年的朋友 ” 指的是誰(shuí)？ 思考 文中所說(shuō)的 “ 童年的朋友 ” 指的是外祖母 。這些童話正如高爾基后來(lái)回憶的： “ 我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。早期作品多描寫俄國(guó)沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生活的憧憬，如劇本《小市民》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》反映俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。 畫出生 字，借助書下注釋和工具書正音。 勾畫每段的關(guān)鍵詞句或中心句 在書邊記錄閱讀感受，包括疑問(wèn)之處，好詞好句的品讀。 作者簡(jiǎn)介： ? 高爾基（ 18681936）蘇聯(lián)作家。 ” 高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性、最有詩(shī)意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。 課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的慈愛(ài)形象 ? 正面描寫 :“ 那樣溫暖而柔和的腔調(diào)” “說(shuō)話好似在用心地唱歌” “她微笑的時(shí)候 …… 閃出一種難 以形容的愉快光芒”等 側(cè)面描寫 :“ 我”的心理感受 這些都能體現(xiàn)出外祖母對(duì)“我”的愛(ài)。 眼睛 這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂(lè)觀堅(jiān)毅的個(gè)性 。 作者為什么說(shuō)外祖母是“ 我 ”“ 最知心 ”“ 最了解 ”“ 最珍貴 ” 的人？ ① 、 “ 外祖母坐在我身旁抬梳頭 …… 老是自言自語(yǔ)地咕噥著 ” 可見(jiàn)祖孫關(guān)系密切 ， 是 “ 我 ” 最了解的人 。 外貌描寫 頭發(fā)： 多、密、長(zhǎng)、黑、厚 眼睛：光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的） 臉： 小、皺紋 嘴唇： 歪扭 鼻子： 松軟的、大、紅 牙齒： 堅(jiān)固、雪白 身材： 肥肥胖胖的（駝背） 初讀課文，合作研究 語(yǔ)言描寫 溫暖而又柔和；用心地唱歌、像鮮花一樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)。 通過(guò)這三處眼神描寫 ， 準(zhǔn)確的刻畫了外祖母慈愛(ài) 、 善良 、 樂(lè)觀 、 堅(jiān)強(qiáng)的形象 。表現(xiàn)了外祖母對(duì)我的關(guān)懷。 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。 她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。 跟課文學(xué)人物描寫方法 寫長(zhǎng)相 ：如面貌、五官、身材、神態(tài)等。如文中表現(xiàn)外祖母親切而詼諧的語(yǔ)言： “ 年輕的時(shí)候，我夸耀過(guò)這一把馬鬃，到老來(lái)，我可詛咒它了 ” ； “ 不想睡就不睡好了 ” 則可以看出她的慈愛(ài)和寬容。 深入探究 文章第一段的外貌描寫有什么作用？ 說(shuō)說(shuō) “ 我 ” 和外祖母的關(guān)系。說(shuō)明她與作者之間是沒(méi)有心靈隔閡的，會(huì)有許多共同的語(yǔ)言。這種樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度深深影響了 “ 我 ” ，也正是外祖母成為 “ 我 ” 的朋友的重要原因。 超鏈接說(shuō)明 ? 第 16張分別和第 1924張往返超鏈接。 ? 單擊第 24張下面的圖片 ,則超鏈接至 17張。 “ 在她沒(méi)來(lái)以前 …… 把我領(lǐng)到光明的地方 ”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，但是比喻句從頭到尾并沒(méi)有寫把外祖母比喻成什么，而是從側(cè)面突出外祖母溫和的性格使 “ 我 ” 的心靈走出了黑暗，感到了世界的溫暖和光明。外祖母是 “ 我 ”終生的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。 段中有一個(gè)獨(dú)特的比喻句，請(qǐng)你
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