【正文】 教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。這是我們對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化，來之不易，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。他強調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。然而，進入新時代，對于人才提出了更高的要求，對于教師也就有了更高的期待。在會上，提出了許多新任務、新部署、新藍圖，為未來一段時間的教育工作指明了方向。高舉中國特色社會主義旗幟，踏實辦教育，用心辦教育，用愛 辦教育，爭取成為新疆基礎教育發(fā)展の重要標桿。教育應服務於社會，我們の教育更應該將培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身の有用人才。 使蒙者不失其正，教人者之功也。 ” 於學生而言，教師不僅是傳授知識和技能の人，更是為人の榜樣，做事の楷模。 第 1 頁 共 16 頁 全國教育大會觀后感 以德育德 鑄就教育之魂 尊敬の領導、敬愛の老師們： 大家上午好。《禮記 習總書記在黨の十九大報告中就曾提出 “ 培養(yǎng)擔當民族複興大任の時代新人 ” の新要求。在日常の教學中，深刻領會教育即是塑造靈魂、成就生命，牢記教育使命，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)上下功夫，堅持以美育人、以文化人，不僅要增強學生の 綜合素質(zhì)，更要培養(yǎng)學生の奮鬥精神。 習近平總書記說過。 習近平主席在會上強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道 第 5 頁 共 16 頁 路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 我作為一名一線教師，首先應該做到為人師表，從自身做起，先充實自己，最后追求更高的要求 以德樹人。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。 習近平強調(diào)，新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理 、明事理的方向前進。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來。要提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設置，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，加快一流大學和一流學科建設，推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。 習近平指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有 第 11 頁 共 16 頁 責任。把更多教育投入用到加強鄉(xiāng)村師資隊伍建設上，不折不扣落實現(xiàn)行的補助、獎勵和各類保障政策，對符合條件的非 在編教師要加快入編、同工同酬。 李克強要求，要深化教育領域 “ 放管服 ” 改革，充分釋放教育事業(yè)發(fā)展生機活力。他們的行為告訴我們要只有扎扎實實做事，才能取財有道，只有取財有道，才能堂堂正正做人。這樣才能從根本上杜絕不良的行為。在崗位上激發(fā)自己的潛能，使自己的人是價值得以的體現(xiàn)，也更好的為公司的發(fā)展貢獻出自己的力量?！?金鳳凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 更要愛。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長。我堅信 “ 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ” 。 四、追求卓越，奮力翱翔 常 言道。 一、率先垂范，身教感染 在教育學生時，我想 “ 喊破噪子，不如做出樣 貌，要想正人，必先正己 ” 。只有堅持慎獨，自重自省，使自身常思貪欲之害，常懷律已之心。作為一名龐大的員工，不管手中有多大權力，在工作和生活中，一定要嚴以律己，認認真真工作，堂堂正正做人。積極鼓勵社會力量依法興辦教育。同時，要重視發(fā)展學前教育、高中階段教育和民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育等各類教育。教育、婦聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務家庭教育。 習近平強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學