【正文】 中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。 ” 在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事 業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，充分肯定教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 用，深入分析新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，對(duì)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育而努力，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。辦人民滿意的教育，就是公平的素質(zhì)教育。 “ 新故相推，日生不滯。 黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效。 改革創(chuàng)新是活力之源。九個(gè) “ 堅(jiān)持 ” 是我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，來(lái)之不易，要始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展?？倳洀?qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng) 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。家庭的價(jià)值觀培養(yǎng)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)軌跡有著極為強(qiáng)大的影響力，如果沒(méi)有在最初就播撒好的種子，無(wú)論未來(lái)怎樣耕耘心靈的田地，都難以長(zhǎng)出參天大樹。一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過(guò)程，表面上看這一過(guò)程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、 傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。 偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō) “ 捧一顆心來(lái)，不帶半根草 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 去 ” 。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中 ，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。心想：我都要退休了，還要我干。于是用的是差料，出的是粗活。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心，雖然獲得了很多的榮譽(yù)，我要說(shuō)學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書，再好的榮譽(yù)也都不如得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可?！?金鳳凰 ” 要愛(ài)， “ 丑小鴨 ” 更要愛(ài)。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。 二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。唯有后者的提高，才能為前 者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全社會(huì)都應(yīng)該支持服務(wù)家庭教育，不能讓家庭教育的缺失對(duì)孩子們的早期社會(huì)認(rèn)知、情感價(jià)值建立造成不可挽回的負(fù)面影響。各級(jí)黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂 ，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全。 黨中央召開的這次全國(guó)教育大會(huì)，是新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展的一次具有里程碑意義的會(huì)議。 教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，深化考試招生制度改革、統(tǒng)籌推進(jìn) “ 雙一流 ” 建設(shè)、統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展 …… 教育改革持續(xù)推進(jìn)，成果累累。但也要看到，教育改革點(diǎn)多面廣線長(zhǎng)，需要做的事情很多，目前我國(guó)教育還存在一些突出問(wèn)題和短板。 ” 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí) 習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，遵循教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，我們就一定能形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制，我們的教育就一定能讓人民更加滿意。 而教師是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。 培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 為迫切。 全 面發(fā)展的人才是一個(gè)健全的人，教育的目的是培養(yǎng) “ 德智體美勞 ” 的公民。在教育實(shí)踐中要讓學(xué)生堅(jiān)定四個(gè)自信，樹立遠(yuǎn)大理想，抵制不良誘惑，能夠承擔(dān)起發(fā)展社會(huì)主義的重?fù)?dān)。百年大計(jì)，教育為本，只有教育發(fā)展好，中國(guó)特色社會(huì)